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北京体育大学本科生消费行为现状调查与分析
作 者: 崔材坤
导 师: 徐伟军
学 校: 北京体育大学
专 业: 民族传统体育学
关键词: 消费 本科生 消费行为 消费观 财商 俭而有度 绿色消费
分类号: G807.4
类 型: 硕士论文
年 份: 2004年
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内容摘要
在中国随着国民经济的快速发展,人民生活水平不断提高;同时也受到一些外来文化等因素的影响,人们的消费观念及心理发生着日新月异的变化。大学生作为社会消费群体中重要的组成部分,他们有较高的学历,有较深层次的理论水平,但由于缺少社会生活经验,受到社会上各种因素的影响,他们表现出的许多消费行为还不够理想、合理化。本课题的研究试图弥补理论研究和调查研究经常脱节这一缺憾,以北京体育大学本科生为研究对象,了解当代大学生消费需求、动机、购买及使用等消费行为,从侧面把握其消费观、价值观,并针对其消费特点和消费偏颇提出对策与建议。一个人从产生消费欲望到采取购买行为一系列的心理活动和生理活动,是一个不断变化的动态系统。这一系列行为简单地用“五W”来分析,即:谁买(WHO),买什么(WHAT),为何买(WHY),何处买(WHERE),怎么样(HOW)。初步得出结论如下: 1、北京体育大学本科生消费整体上呈稳健状态,量入为出,适度消费。2、从整个消费行为系统来看:①消费结构多样化,通讯上网占首位,恋爱消费、休闲娱乐消费不可忽视。②购买的首要动机为质量,兼顾价格。③影响大学生购买决策的因素中,同学、朋友的示范作用最强。④大部分同学对于目前的消费状况表示基本满意。⑤在遇到消费不满意时,大多只采取私人行动。3、大学生未来最大的消费需求是购买电脑、车、房子等高档用品,其次则是储蓄。4、学生中出现了贫困生群体和高消费一族。大学生又面临传统与现代、本土与西方消费观的冲突,形成多元价值观。5、大学生存在个别不合理的消费现象,如:攀比消费、虚荣消费、盲目超前消费等,消费观念需引导。6、一些同学有要求学校帮助申请助学贷款的呼声。 出现的问题和困惑与中国正处于激烈的社会转型的大环境中产生的许多负面影响有关,也与家庭、学校教育缺乏消费方面的知识培养与正确引导有关。要培养与塑造大学生健康的消费观念和正确的消费行为,提高大学生的财商,引导学生树立俭而有度的消费观念,大学生还应做绿色消费的倡导者。
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全文目录
中文摘要 4-5 英文摘要 5-7 1 前言 7-8 2 文献综述 8-11 2.1 消费及相关概念 8-9 2.2 研究现状 9-11 3 研究对象与方法 11-13 3.1 研究对象 11 3.2 研究方法 11-13 3.2.1 文献资料法 11 3.2.2 问卷调查法 11-13 3.2.2.1 问卷抽样方法 12 3.2.2.2 问卷的信度 12-13 3.2.2.3 问卷的效度 13 3.2.3 数理统计法 13 3.2.4 逻辑归纳法 13 4 结果与分析 13-27 4.1 分析 13-22 4.1.1 谁买(WHO) 13-16 4.1.1.1 平均每月消费额 14 4.1.1.2 收入来源 14-15 4.1.1.3 性别因素与消费额 15 4.1.1.4 系别因素与消费额 15-16 4.1.1.5 有无交友因素对消费额的影响 16 4.1.2 买什么(WHAT) 16-18 4.1.2.1 除饮食支出外,其它消费每月分配情况 16-17 4.1.2.2 体育消费情况 17 4.1.2.3 若生活水平提高了一个档次,对未来消费的期望 17-18 4.1.3 何处买(WHERE) 18-19 4.1.4 为何买(WHY) 19-21 4.1.4.1学生消费的购买动机 19-20 4.1.4.2 影响大学生消费的因素 20-21 4.1.5 怎么样(HOW) 21-22 4.1.5.1 大学生对目前自己的消费状况的满意度 21 4.1.5.2 大学生处理不满意采取的方式 21-22 4.2 大学生消费特点 22-24 4.2.1 讲究实用、注重质量--大学生消费的基本特点 22 4.2.2 追求时尚、彰显个性--大学生消费的显著特点 22-23 4.2.3 多元并进--大学生消费的重要特征 23-24 4.2.3.1 通讯与网络消费势不可挡 23 4.2.3.2 恋爱消费,人际交往消费 23-24 4.2.3.3 休闲娱乐消费 24 4.2.4 消费方式电子化--现代社会消费的必然趋势 24 4.3 大学生消费中存在的问题及面临的困惑 24-27 4.3.1 贫富差距拉大,消费出现两极分化 25 4.3.2 追求虚荣,盲目攀比 25-26 4.3.3 大学生消费权益保护意识淡薄 26 4.3.4 各种消费观的碰撞,大学生无所适从。 26-27 5 对策 27-30 5.1 培养大学生的财商 27-28 5.2 引导学生树立俭而有度的消费观念 28-29 5.3 大学生应做绿色消费的倡导者 29-30 6 结论与建议 30-31 7 致谢 31-32 参考文献 32-34 附 录 34-40
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
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