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高校辅导员胜任特征模型的构建研究

作　者: 叶清
导　师: 戴良铁
学　校: 暨南大学
专　业: 企业管理
关键词: 大学生辅导员胜任特征
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 583次
引　用: 14次
阅　读: 论文下载

内容摘要

21世纪是知识经济时代,是人才素质决定一个国家综合国力和国际竞争力的时代。高等院校作为社会发展的“动力源”和“知识工厂”,肩负着培养和造就高素质人才的重任。辅导员作为高校学生思想政治教育工作的骨干力量,在教育人、引导人、培养人、塑造人过程中发挥着至关重要的作用,高校辅导员的素质高低对素质教育的实施产生直接而深远的影响。大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期,辅导员是大学生进入高等学府以后最直接、最经常接触的成人和师长的代表,是最直接、最有效的教育因素。由于工作责任不明,缺乏竞争机制,缺乏系统的选拔、考核、激励和保障机制,辅导员的队伍现状和工作状况不佳。本研究引入胜任特征的概念,探索高校辅导员选拔与评价的有效工具。本研究采用文献研究、行为事件访谈、开放式问卷调查等方法,运用标准化心理测评问卷编制方法自编了《高校辅导员胜任特征问卷》对辅导员进行了调查,经过两次探索性因素分析,问卷的信度和效度较好。研究结果表明:高校辅导员胜任特征由6个维度组成:个性特征、组织领导能力、认知能力、沟通协调、严谨规范、政治品性和理论素养。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
1 绪论  7-17
  1.1 问题的提出  7-12
  1.2 我国高校辅导员队伍的现状  12-16
  1.3 研究目的与意义  16-17
2 文献综述  17-40
  2.1 胜任特征的概念与内涵  17-20
  2.2 胜任特征的结构  20
  2.3 胜任特征模型的层次  20-22
  2.4 胜任特征国内外研究成果  22-27
  2.5 普遍性职业胜任特征  27-28
  2.6 高校辅导员胜任特征维度的研究  28-39
  2.7 胜任特征评价方法  39-40
3 研究假设与研究设计  40-44
  3.1 研究的必要性与研究假设  40-41
  3.2 研究总体设计  41-44
4 研究内容与数据分析处理  44-54
  4.1 项目收集方式与初始问卷编制  44-45
  4.2 初试与其探索性因素分析  45-50
  4.3 正式调查测试与探索性因素分析  50-52
  4.4 高校辅导员胜任特征问卷信度、效度分析  52-53
  4.5 小结  53-54
5 人口变量对高校辅导员胜任特征评价的影响  54-57
  5.1 研究方法  54
  5.2 结果分析  54-56
  5.3 小结  56-57
6 讨论与展望  57-62
  6.1 对高校辅导员胜任特征因素的讨论  57-60
  6.2 建议  60-61
  6.3 展望  61-62
参考文献  62-65
附录  65-74
致谢  74

高校辅导员胜任特征模型的构建研究

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