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沈家本法律教育思想研究

作　者: 王茜
导　师: 邢星
学　校: 首都师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 沈家本法律教育思想内容与实践启发与提示
分类号: D909.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 135次
引　用: 1次
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内容摘要

沈家本,清末著名法学家,他是中国法律近代化的奠基者,亦是中国新式法律教育的创建者。沈家本是思想家也是实干家,在其主持清末修律的过程中,系统的形成了他的法律教育思想并身体力行将其付诸实践,创设了清末新式法律教育,可谓中国近代法学教育的理论先导与实践范式。但是,至今为止,学者对沈家本法律教育思想专门、系统的研究非常鲜见,亦缺少有价值的研究成果。笔者以为,在法学领域,他的有关法律教育的思想是其众多方面思想的重要内容之一,不可忽视;在教育学领域,他对于法律教育的认识与贡献亦为不可多得,贵为珍宝。本篇论文将沈家本法律教育思想作为研究对象,便是希望将这份珍贵的遗产加以继承,对时下中国法学教育的发展有所裨益。本篇论文共分为六个部分。绪论部分,介绍沈家本法律教育思想研究的意义。正文第一部分,介绍沈家本法律教育思想的形成,探究了其思想形成的历史背景与自身因素。正文第二部分,首先论述沈家本对于法律教育必要性与重要性的认识,进而详细介绍沈家本法律教育思想的内容与实践。包括:力主重设律博士,派员赴日实地考察,兴办京师法律学堂,整理、翻译中西法律文本以及支持法学学术团体五个方面。正文第三部分,笔者立足沈家本所处时代,着眼他的家世、教育背景及为官经历,并考虑他集封建官吏与律学家为一体的双重身份,对沈家本法律教育思想进行评价,力求客观。正文第四部分,论述沈家本法律教育思想对于当今中国法学教育的启示,分为引以为“借”的启发与引以为“戒”的提示两个方面,是总结经验、吸取教训的工作。结语部分,表达笔者的期许,希望沈家本法律教育思想的研究存在学术价值。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
绪论  8-9
一、沈家本法律教育思想的形成  9-15
  （一）沈家本法律教育思想产生的历史背景  9-12
    1、中国传统法的弊端与西方法文化影响的时代背景  9-10
    2、中国传统法观念转变的社会背景  10-12
  （二）沈家本法律教育思想奠定的自身因素  12-15
    1、中国法文化沉淀与凝练的谙熟  12-13
    2、西方法文化吸收与借鉴的博采  13-14
    3、参考古今、博稽中外的会通  14-15
二、沈家本法律教育思想的内容与实践  15-31
  （一）沈家本对法律教育必要性与重要性的认识  15-20
    1、历史与时代的必然  15-17
    2、政盛、国强、民安的重任  17-20
  （二）力主重设律博士  20-21
    1、律博士的设置关乎法之盛衰  20
    2、律博士的设置令天下之士对法律趋向随之  20-21
  （三）派员赴日实地考察  21-22
  （四）兴办京师法律学堂  22-28
    1、创建专门法律学堂的考虑  22-23
    2、京师法律学堂的创建过程  23-24
    3、京师法律学堂知学理、会应用的宗旨  24
    4、京师法律学堂会通中西的培养政策  24-25
    5、京师法律学堂近代性的课程设置  25-26
    6、京师法律学堂的教员情况与教材选用  26-27
    7、京师法律学堂的指导性  27-28
  （五）整理、翻译中西法律文本  28-30
    1、整理我国法律旧籍  28-29
    2、翻译西方法学文献  29-30
  （六）支持法学学术团体  30-31
三、沈家本法律教育思想的评价  31-36
  （一）法律教育的使命契合时局  31-32
  （二）具有明显的进步性  32-33
  （三）重视法律教育的质量  33-34
  （四）理论与实践通识  34
  （五）法律教育面向全社会  34-35
  （六）政治色彩与工具属性浓厚  35-36
四、沈家本法律教育思想的启示  36-46
  （一）引以为“借”的启发  36-42
    1、正确定位法学教育使命  36-38
    2、更加重视法学教育质量  38-41
    3、构建社会化、终身化的法学教育链条  41-42
  （二）引以为“戒”的提示  42-46
    1、避免会通中西的束缚之囿与偏颇之限  43-44
    2、避免人才培养的政治色彩与工具属性  44-46
结语  46-47
参考文献  47-51
致谢  51-52

沈家本法律教育思想研究

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