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基于诺贝尔自然科学奖的学科交叉研究

作　者: 周文娟
导　师: 黄承烈
学　校: 南昌大学
专　业: 科学技术哲学
关键词: 学科交叉诺贝尔自然科学奖类型形成机制主体
分类号: N19
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

现代科学技术的发展越来越呈现出多学科相互交叉、相互渗透、高度综合的发展态势。本文在整理、总结前人研究成果的基础上,通过对1901-2000年诺贝尔自然科学奖中因学科交叉而获奖的成果进行统计和个案分析,从学科交叉的类型、形成机制和主体几个方面进行探讨,试图揭示学科交叉中带有规律性的东西,并就我国的学科交叉的发展进行了初步的分析,并提出了一些建议。学科交叉是学科因社会或自身发展的需要,横向有机联系而出现的综合化现象。具体表现为在两门或两门以上的学科间,通过各种形式的交叉,使其相互融合彼此渗透的有机整合过程。学科交叉按照交叉的形式可以分为移植嫁接、互补共融、连锁辐射和辐集聚焦四种类型。这些类型的学科交叉呈现出各自的特点。学科交叉的形成机制分为外部动力和内部动力两个方面。外部动力主要是指社会的需要,内部动力主要是指学科自身发展的需要。企业、科研机构和研究型大学是推动学科交叉的主体,其中研究型大学是最重要的主体,这是因为与其他组织相比,研究型大学在推动学科交叉发展方面有着无可比拟的优势。研究型大学在推动学科上主要有三种途径：进行体制创新,调整课程设置和建立跨学科研究机构。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
第1章引言  7-11
  1.1 研究综述  7-8
  1.2 研究背景和研究意义  8-9
    1.2.1 研究背景  8-9
    1.2.2 研究意义  9
  1.3 研究思路和研究方法  9-11
    1.3.1 研究思路  9-10
    1.3.2 研究方法  10-11
第2章学科交叉的发展历程  11-16
  2.1 相关概念的界定  11-13
    2.1.1 关于学科的定义  11-12
    2.1.2 学科交叉的含义  12-13
  2.2 学科交叉的发展历程  13-16
第3章学科交叉的类型  16-25
  3.1 移植嫁接  16-18
  3.2 互补共融  18-20
  3.3 连锁辐射  20-21
  3.4 辐集聚焦  21-25
第4章学科交叉的形成机制  25-31
  4.1 外部动力  25-27
  4.2 内部动力  27-31
    4.2.1 理论难题的解决  27-28
    4.2.2 前沿问题的突破  28-29
    4.2.3 学科"转型期"的过渡  29-31
第5章推动学科交叉的主体  31-39
  5.1 不同组织推动学科交叉发展的方式  31-33
  5.2 推动学科交叉发展最重要的主体——研究型大学  33-35
    5.2.1 良好的科研体制是学科交叉发展的保障  33-34
    5.2.2 充足的科研资金是学科交叉发展的后盾  34
    5.2.3 强大的学科势力是学科交叉发展的基础  34-35
  5.3 研究型大学推动学科交叉发展的途径  35-39
    5.3.1 优化科研体制  35-36
    5.3.2 调整课程设置  36-37
    5.3.3 建立跨学科研究机构  37-39
第6章对我国学科交叉发展的启示  39-44
  6.1 完善科研体制  39-40
  6.2 增设交叉学科  40-41
  6.3 加强组织建设  41-42
  6.4 发挥企业和研究机构的主观能动性  42-44
致谢  44-45
参考文献  45-47
攻读学位期间的研究成果  47

基于诺贝尔自然科学奖的学科交叉研究

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