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南京广播电视大学网络学习的过程性评价研究

作 者: 董瑶
导 师: 沈书生
学 校: 南京师范大学
专 业: 教育技术学
关键词: 网络学习 过程性评价 学习行为统计
分类号: G728
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 282次
引 用: 3次
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内容摘要


网络这一信息时代的产物,已经超出了技术产品的本身内涵,而向社会生活的各个领域扩展,并逐渐形成了具有鲜明时代特色的文化。学习作为延续人类已有的物质文化成果,并在原有知识基础上创造出前所未有的活动,已从传统的基于课堂的“教师讲授——学生接受”的模式转变为通过多种途径来实现。网络突破了时间与空间的限制,给予了学习者更加灵活的学习方式——网络学习。目前,我国广播电视大学的发展处于十分关键的阶段,如何适应教育形式的变革将成为影响其生存的重要因素。在这样的时代背景下,广播电视大学目前的教学模式也开始向着网络学习发展,尤其是广播电视大学的远程教育和开放教育。然而,这种教学模式能否取得成功最终还将取决于其教学质量和教学水平,教学质量和教学水平又直接关系到广播电视大学的招生问题,影响其生存发展。南京广播电视大学作为众多广播电视大学中的一所,也不可避免地面对这一问题。我们必须思考如何在竞争中求得生存,如何办出自己的特色等问题。因此,构建一套适合学校发展的网络学习环境下从教学到管理、监控和评估的质量保证体系已成为我校当务之急。本研究以南京广播电视大学为例,在过程性评价理论的指导下,审视学校现行的评价方法。希望通过采用过程性评价理念指导学习者在网络环境中进行学习,从而达到提升我校学生学习效能的目的。本论文从实践中发现问题,运用评价理论,采用文献法、个案研究法、问卷调查、访谈调研和比较研究等方法,对我校的网络学习过程性评价进行研究,初步设计、构建出了一套适合我校学生网络学习的过程性评价理论模型。

全文目录


中文摘要  5-6
Abstract  6-7
第一章 绪论  7-12
  1.1 研究问题的提出  7-10
    1.1.1 研究背景  7
    1.1.2 过程性评价在国内外的研究现状  7-9
    1.1.3 研究意义  9
    1.1.4 研究的创新之处  9-10
  1.2 研究内容  10-11
  1.3 研究思路与方法  11-12
第二章 网络学习中的过程性评价理论  12-20
  2.1 在网络学习中采用过程性评价的必要性  12-16
    2.1.1 过程性评价的理念  12-15
    2.1.2 网络学习的理念  15
    2.1.3 网络学习环境下采用过程性评价的必要性  15-16
  2.2 影响网络学习过程性评价的基本因素分析  16-20
    2.2.1 网络环境下的学习者因素分析  16-19
    2.2.2 网络环境下的教师因素分析  19-20
第三章 南京广播电视大学网络学习过程性评价的现状分析  20-25
  3.1 我校的教学模式介绍  20-21
    3.1.1 我校现行的教学模式  20
    3.1.2 过程性评价在我校网络学习中的地位  20-21
  3.2 学校现行的网络学习过程性评价方法  21-24
    3.2.1 进行网上教学检查,得出检查结果  21-22
    3.2.2 与以前的检查进行结果比较,发现变化  22
    3.2.3 分析检查结果,发现问题  22-24
  3.3 学校现行的网络学习过程性评价方法的局限性  24-25
    3.3.1 评价对象的局限性  24
    3.3.2 评价结果的局限性  24-25
第四章 南京广播电视大学网络学习过程性评价模型的构建  25-47
  4.1 网络学习过程性评价的理论模型  25-33
    4.1.1 网络环境下学习者的一般学习过程  25-28
    4.1.2 网络学习过程性评价模型的评价指标  28-32
    4.1.3 网络学习过程性评价模型的模型图  32-33
  4.2 网络环境下过程性评价模型的应用  33-47
    4.2.1 学生网络学习行为统计系统的设计背景  33-34
    4.2.2 学生网络学习行为统计系统的主要功能  34-41
    4.2.3 学生网络学习行为统计系统的扩展功能  41-46
    4.2.4 学生网络学习行为统计系统的补充说明  46-47
第五章 结论  47-48
  5.1 研究结论  47
  5.2 研究反思  47
  5.3 后续研究  47-48
附录一  48-50
附录二  50-52
附录三  52-54
附录四  54-56
附录五  56-57
附录六  57-58
附录七  58-59
参考文献  59-61
后记  61-62

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 成人教育、业余教育 > 广播电视教育
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