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陈洪在20世纪中国音乐教育中的独特地位

作　者: 朱晓红
导　师: 冯效刚
学　校: 南京艺术学院
专　业: 音乐学
关键词: 陈洪音乐教育实践音乐教育理论
分类号: J60-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 151次
引　用: 3次
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内容摘要

陈洪是20世纪中国音乐发展进程中一个本不该被忘记,却差点被遗忘的中国音乐教育家,他是中国专业音乐教育和师范音乐教育的开创者之一,但由于人所共知的历史原因,目前可以看到的有关陈洪的历史资料并不多,特别是对于他在音乐教育理论及实践方面的资料几乎为零。面对这样的现状,笔者通过对有关人士的访谈,深入各历史档案馆搜集、查找等方法,采集到一些第一手资料,通过对前辈学者有关研究的归纳和总结,结合陈洪本人的文章、专著,从中梳理出他的音乐思想;同时,笔者作为间接受教于他的晚辈学子,广泛采访同门学长,对他在南京师范大学音乐系的音乐教育实践进行了系统总结。梳理陈洪先生的音乐教育理论与实践,不仅有助于对20世纪中国高等音乐教育的发展情况作更深一步的了解,而且对于我国当前师范音乐教育的发展具有积极的启发意义。

全文目录

中文摘要  6-7
Abstract  7-8
引言  8-11
  第一节本课题研究的目的与意义  8-9
  第二节本文的主要观点、思路、结构及主要创新点  9-10
  第三节主要研究方法  10-11
第一章陈洪及其专业音乐教育实践与理论  11-28
  第一节陈洪生平简述  11-12
  第二节对20 世纪中国音乐发展的突出贡献  12-19
    一、组建私立广州音乐院  13-16
    二、在特殊时期对“上音”的贡献  16-18
    三、南京国立音乐院期间  18-19
  第三节陈洪在专业音乐理论领域的突出贡献  19-23
    一、较早致力于贝多芬研究的中国音乐家  20-21
    二、音乐技术理论研究  21-22
    三、对视唱练耳教学的贡献  22-23
  第四节陈洪的专业音乐教育思想  23-28
    一、武器艺术论  24-25
    二、音乐普及工作  25
    三、引进西方音乐  25-28
第二章陈洪及其师范音乐教育实践与理论  28-46
  第一节、对师范音乐教育学制的改革与探索  28-32
    一、音乐系成立初期1952-1954 年  28-30
    二、五年制专科1955-1961 年  30-31
    三、文革前后  31
    四、“二·二分段”1985-1991 年  31-32
  第二节、陈洪的师范音乐教学及其成果  32-37
    一、陈洪的师范音乐教学  32-35
    二、陈洪在师范教育期间培养的学生  35-37
  第三节陈洪师范音乐教育思想探究  37-46
    一、坚持师范化方向——坚持师范音乐教育不同于专业音乐教育  37-40
    二、教育之本是教师，教师之本是师德  40-43
    三、“为师之道在于慈”  43
    四、注意对学生的全面培养，尤其强调一专多能  43-46
第三章、历经坎坷，执着追求的一生  46-51
  第一节由“战时音乐”引来的批判  46-49
  第二节执着追求音乐教育的一生  49-51
结语  51-53
后记  53-55
参考文献  55-58
作者简介  58

陈洪在20世纪中国音乐教育中的独特地位

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