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我国第三部门参与大学治理的现状、问题与策略研究

作　者: 杨卿
导　师: 陈平水
学　校: 山西大学
专　业: 高等教育学
关键词: 大学治理第三部门参与问题
分类号: G647
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

随着社会的不断进步,现代大学与外界的联系越来越紧密。“巨型大学”的出现使得大学的管理出现前所未有的问题。本研究以大学治理和第三部门理论为理论基础,运用历史分析法和文献分析法进行系统研究,试图为我国第三部门参与大学治理提供借鉴。本研究主要由四个部分组成：第一部分,分析了我国第三部门参与大学治理的可能性和必要性,认为从管理到治理已经是我国大学运行机制转变的趋势,阐明了第三部门在这种转变中发挥的重要作用。第三部门参与大学治理已经成为一种国际趋势,它的参与可以协调政府和大学的关系,提供治理主体,改变大学自主内涵,宽阔大学经费来源。第二部分,重点分析了美国大学教授协会、大学董事会协会以及卡内基教学促进会参与大学治理的经验以及给我国的大学治理带来的启示,认为：1.政府通过第三部门间接管理；2.引入利益相关者,建立平等对话的机制；3.指导大学进行治理改革；4.参与宏观教育决策的制定。第三部分,分析改革开放以来,我国第三部门在参与大学治理的过程中存在的问题。如,行政依赖严重,缺乏自主性；行业自律不足,法律制度不健全；专业素质不高,学术权威差等。第四部分,针对上述问题,提出推进我国第三部门参与大学治理的策略。从政府层面来看,政府改变并让渡一些管理职能,发展第三部门；从第三部门自身层面来看,第三部门加强自身的发展,提高参与大学治理的效率与能力；从第三部门与政府、大学的关系层面来看,第三部门积极地参与到大学的内、外部治理中。

全文目录

中文摘要  8-9
Abstract  9-11
引言  11-18
  一、研究背景  11-12
  二、研究目的与方法  12
  三、文献综述  12-17
  四、论文研究创新  17-18
第一章管理到治理:大学运行机制的转变  18-22
  1.1 大学运行机制的转变  18-19
  1.2 第三部门参与对大学治理的价值  19-22
第二章经验与启示:美国第三部门参与大学治理  22-28
  2.1 美国第三部门参与大学治理的经验  22-26
    2.1.1 各种学术团体和行业组织,如美国大学教授协会、大学董事会协会、各种大学和学院的联欢会等  22-23
    2.1.2 各种评估机构和专业性的认证组织  23-25
    2.1.3 各种专门从事研究和咨询的组织,如著名的卡内基教学促进会(CFAT)  25-26
  2.2 美国第三部门参与大学治理的启示  26-28
第三章现状和问题:我国第三部门参与大学治理扫描  28-33
  3.1 我国第三部门参与大学治理的现状  28-29
  3.2 我国第三部门参与大学治理出现的问题  29-33
    3.2.1 行政依赖严重,缺乏自主性  30-31
    3.2.2 专业素质不高,学术权威差  31
    3.2.3 行业自律不足,法律制度不健全  31-33
第四章方法与策略:推进我国第三部门参与大学治理  33-41
  4.1 政府转变管理职能  33-35
    4.1.1 建立平等合作的伙伴关系  33
    4.1.2 推进法制建设,提高管理水平  33-34
    4.1.3 建立良好的市场竞争机制  34
    4.1.4 加强外部监控  34-35
  4.2 第三部门加强自身发展  35-38
    4.2.1 提高自身的专业水平  35-36
    4.2.2 加强政策解读和信息沟通的能力  36
    4.2.3 加强诚建设和职业道德建设  36-37
    4.2.4 促进行业内部的自律建设和监督机制的建设  37
    4.2.5 加强组织内部的管理  37-38
  4.3 第三部门参与大学外部和内部治理  38-41
    4.3.1 构建政府与大学之间的新型治理关系  38
    4.3.2 帮助大学加强与社会的联系  38-39
    4.3.3 参与大学的内部管理  39-41
结束语  41-42
参考文献  42-45
攻读学位期间取得的研究成果  45-46
致谢  46-47
个人简况及联系方式  47-49

我国第三部门参与大学治理的现状、问题与策略研究

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