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当代大学生挫折教育问题研究

作　者: 孙兰镇
导　师: 高祖林
学　校: 苏州大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 挫折挫折教育误区方法与途径
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

随着改革开放和市场经济的深入发展、社会节奏的加快,人们的思想观念、价值观点等也发生很大变化。处于社会潮流最前沿的当代大学生也受到影响,他们的思想心理状况也发生了相应变化并出现了很多问题,主要表现在心理素质偏低、抗挫折能力越来越差和挫折反应强烈等方面。这些情况的出现严重影响了当代大学生的身心健康,不利于大学生的健康成长。这就迫切需要发挥挫折教育的作用。对大学生进行挫折教育,也是新时期高校思想政治教育的重要内容之一。而我国当前的挫折教育还不够完善,还存在着种种弊端和误区,没有真正达到挫折教育的效果。本文从详细分析我国当代大学生出现的种种挫折表现及其产生挫折的原因出发,结合我国当代大学生挫折教育的常见形式来着重分析当前挫折教育存在的弊端与误区。并通过对挫折教育的弊端和误区的分析,从确立有效的原则和方法出发来探索新的大学生挫折教育的措施,力求提升我国当代大学生挫折教育的效果,真正提高当代大学生的心理素质、增强他们的挫折承受力。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-11
  （一）问题的提出  7-8
  （二）研究现状  8-10
  （三）研究方法  10
  （四）创新之处  10-11
一、当代大学生的挫折教育及其重要意义  11-22
  （一）挫折教育的含义  11-12
  （二）当代大学生的挫折表现及其原因  12-19
  （三）当代大学挫折教育的重要意义  19-22
二、当代大学生挫折教育的现状分析  22-29
  （一）常见的大学生挫折教育方式  22-23
  （二）当代大学生挫折教育的误区  23-26
  （三）当代大学生挫折教育存在误区的原因分析  26-29
三、加强和改进当代大学生挫折教育的对策措施  29-43
  （一）科学确立挫折教育原则  29-34
  （二）准确把握挫折教育的特点  34-35
  （三）积极探索挫折教育的方法与途径  35-43
结语  43-44
参考文献  44-47
攻读学位期间本人公开发表的论文  47-48
后记  48-49

当代大学生挫折教育问题研究

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