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生存教育理念在初中语文教学中的渗透

作　者: 张荣
导　师: 铁生兰
学　校: 青海师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 生存生存教育初中语文教学渗透
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

在初中语文教学中渗透生存教育理念是时代发展的必然要求,是教育发展的现实需要,是学生健康成长的有机保障,在这个充满竞争与挑战的时代,面对我国初中生生存能力的薄弱现状,如自理能力差、心理承受力差、缺乏自我保护意识、缺乏合作意识、缺乏人际交往能力等,生存教育理念以其针对性、实践性强的特性,更能发挥实际效用。本论文在系统掌握有关生存教育理论知识和初中语文学科相关知识的基础上,通过对前人相关研究成果的整理并结合自己的分析梳理,从三个方面进行研究与论述:在理论的基础研究方面,分析了生存教育、初中生、语文学科三个方面的相关理论知识,并通过对初中语文教师、教学、教科书等情况的调查分析,进行了具体的现状研究,最后根据现状研究结果得出启示,并对在初中语文教学中渗透生存教育理念进行对策研究。在语文教学改革的背景下,本论文针对生存教育理念在学科教学领域渗透中所缺失的部分进行研究,从生存教育理念与初中语文教学相结合的角度入手研究,在新的角度上丰富生存教育理念研究,分析生存教育理念在初中语文教学渗透过程中存在的问题,并探讨解决问题的策略,希望对于初中语文教学改革与发展、实施生存教育理念有所帮助。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
绪论  8-13
  第一节选题的缘起  8-10
    一、初中语文教学中渗透生存教育理念是时代发展的必然要求  8
    二、初中语文教学中渗透生存教育理念是教育发展的现实需要  8-9
    三、初中语文教学中渗透生存教育理念是学生健康成长的有机保障  9-10
  第二节研究背景与意义  10-12
    一、研究背景  10-11
    二、研究意义  11-12
  第三节研究思路与方法  12-13
第一章初中语文教学中渗透生存教育理念的理论研究  13-30
  第一节关键术语界定  13-16
    一、生存  13-14
    二、生存教育  14-15
    三、初中生存教育  15-16
  第二节生存教育的特征及其个体价值  16-21
    一、生存教育的特征  16-18
    二、生存教育的个体价值  18-21
  第三节初中生的身心特征及其教育目标  21-26
    一、初中生的身心特征  21-24
    二、初中语文教育目标  24-26
  第四节语文学科的性质及其生存教育理念的渗透优势  26-30
    一、语文学科的性质  26-28
    二、语文学科渗透生存教育理念的优势  28-30
第二章初中语文教学中渗透生存教育理念的现状研究  30-41
  第一节初中语文教师现状分析  30-35
    一、知识素养有待进一步丰富  30-31
    二、道德素养有待进一步完善  31-32
    三、教学能力素养有待进一步提升  32-35
  第二节初中语文教学现状分析  35-38
  第三节初中语文教科书分析研究  38-41
第三章初中语文教学中渗透生存教育理念的对策研究  41-49
  第一节促进语文教师的专业化发展  41-42
  第二节形成学校、家庭与社会的生存教育合力  42-44
  第三节深入依托阅读与写作教学  44-46
  第四节开展生存主题的课内外活动  46-47
  第五节发挥新课程教学评价的导向和激励作用  47-49
结语  49-50
参考文献  50-52
致谢  52-53
个人简历  53

生存教育理念在初中语文教学中的渗透

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