学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
对兰州市A小学校本课程开发的理性审视
作 者: 柴军应
导 师: 刘旭东
学 校: 西北师范大学
专 业: 教育学原理
关键词: 校本课程开发 权力——权利 教学评价 知识学分析
分类号: G622.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 102次
引 用: 2次
阅 读: 论文下载
内容摘要
校本课程开发的理论研究和实践探索是当前我国基础教育课程改革中的热点问题。校本课程开发不仅能反映一所学校的办学理念,更是促使学校建设课程文化最终形成学校特色文化的有效途径。研究选择兰州市A小学为个案,从教育哲学的视角审视该校校本课程开发和实施的状况。研究首先在文献分析的基础上探讨了校本课程开发的内涵、目的和意义、价值取向和课程开发的主体,建构了校本课程开发的理念状态。校本课程开发是一个由学校教师和学生作为课程开发的主体的持续、动态的课程改革的过程。其目的是通过校本课程开发,促进教师校本教研,让教师成为研究者,让每个学校都进行课程文化建设,实行校本管理,形成学校的办学特色,最终促进学生全面、自由、个性的发展。在A小学,有自上而下的《生命·生活·社会》校本课程资源包开发活动和自下而上的《书香校园——课外阅读》校本课程开发实践。通过实证研究发现,在这两类校本课程开发和实施中,存在着校本课程开发权力和权利的失衡,具体表现为教育权力的无限扩张和教育权力对教育权利的僭越。其次,校本课程开发和学校教学评价机制之间存在着矛盾冲突,存在将校本课程开发“学科化”的倾向,把校本课程开发与国家课程实施并列,以致校本课程开发成为教师额外的工作负担。在实证研究的基础上,把A小学校本课程开发作为一个“文本”,从权力——权利的关系和知识学分析的视角对该校校本课程开发中存在困境的原因进行了探讨。分析指出,校本课程开发中教育权力的失范和教育权力与教育权利的分化是导致校本课程开发权力与权利失衡的原因;长期以来工业化的知识观对学校课程的规训导致了校本课程开发和实施与学校教学评价之间的矛盾冲突。最后,提出了校本课程开发秩序重建的建议:保证校本课程开发中权力与权利协调统一的策略应该是构建教育的秩序自由主义的价值取向,坚持校本课程开发的民主原则,为此,就要建立校本课程开发共同体。从教育回归生活世界的价值诉求上来说,真正具有课程改革意义的校本课程开发应该是自下而上“草根式”的课程的校本化实施。
|
全文目录
摘要 4-5 Abstract 5-8 一、引论 8-25 (一) 研究的背景和缘起 8-11 (二) 研究的意义 11-12 (三) 理论基础 12-15 (四) 已有研究综述 15-22 (五) 研究设计 22-25 二、理念:校本课程开发内涵的诠释 25-38 (一) 国外校本课程开发的历史考察 25-27 (二) “校本课程开发”相关概念的内涵 27-32 (三) 校本课程开发的目的和意义 32-34 (四) 校本课程开发的价值追求 34-36 (五) 校本课程开发的主体 36-38 三、现实:A小学校本课程开发的实践 38-50 (一) 自上而下的校本课程开发和实施状况 39-45 (二) 自下而上的校本课程开发和实施状况 45-50 四、现实与理念的断裂:A小学校本课程开发的困境 50-63 (一) 校本课程开发中权力与权利失衡 50-57 (二) 校本课程开发与教学评价机制的矛盾 57-63 五、思维在断裂处穿行:A小学校本课程开发困境的学理分析 63-72 (一) 教育权力与权利的微观演变 63-67 (二) 学校教育知识观的规训化 67-72 六、反思:校本课程开发秩序重建 72-78 (一) 秩序自由主义:权力与权利关系的重构 72-75 (二) 课程校本化实施:回归生活世界的诉求 75-78 参考文献 78-81 附录 81-94 后记 94-95
|
相似论文
- 论初中语文学科的教学评价改革,G633.3
- 基于遗传算法的模糊层次综合评判在高职教学评价中的应用,G712
- 广州市旅游商贸职业学校校本课程开发的个案研究,G712.3
- 公办小学国际部课程开发改进的行动研究,G622.3
- 合作学习模式在中学英语教学模式中的实践研究,G633.41
- 山西省普通高校体育教育专业足球专项课教学评价的研究,G843
- 中学体育与健康校本课程开发的实证研究,G633.96
- 小学英语课堂教学评价体系研究,G623.31
- 高中物理校本课程开发的实践研究,G633.7
- 体校生语文分层教学研究,G633.3
- 新课程背景下初中历史教学因材施教策略研究,G633.51
- “石湖地区历代诗文研究”校本课程的开发和实施,G633.3
- 中学教师课堂教学效果评价的研究,G632.4
- 普通高中体育校本课程开发研究,G633.96
- 医学院教师教学评价质量的研究,R-4
- 表现性评价在声乐课程中应用的研究,J616-4
- 高校双语教学评价体系的构建探索,G642.0
- 跳绳校本课程的开发与利用研究,G633.96
- 对小学家长会的知识学分析,G626
- 四川职业技术学院教学质量评价体系的设计与实现,TP311.52
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
© 2012 www.xueweilunwen.com
|