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大学生厌学现状分析及对策研究

作　者: 焦娜
导　师: 刘德安
学　校: 西安科技大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 厌学现状分析评价模型对策
分类号: G642.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

随着中国经济的迅速发展,人民生活水平稳步提高,人民群众对教育提出了更高的要求。为了使教育更好地促进经济建设和社会发展,我国高等教育取得了突飞猛进的发展。但随着高等教育的快速发展,随着大学生人数的增加,学而无以致用的矛盾突显,大学生就业出现结构性困难,从而出现了大学生厌学问题,而且愈演愈烈。本人针对当前这种现象,提出了大学生厌学现状分析及对策研究课题。论文首先阐述了选题背景和选题意义,研究对象、技术路线和研究方法。其次通过对大学生厌学现状原因进行分析,通过建立调查问卷,确立了四个主要原因,即个人原因、家庭原因、学校原因、社会原因。在调查的基础上,利用系统分析理论,建立了三级评价模型,并利用层次分析方法确立了权重影响因素值。最后根据厌学原因,从个人、家庭、社会、学校四个角度出发,提出了应对大学生厌学问题的解决对策和具体方法措施。要解决大学生厌学这一问题,单靠教育部门的努力是不够的,需要大学生、学校、家庭、社会各方协同一致、共同配合,综合治理,本论文研究期望能够从理论上与实践上找到解决大学生厌学的途径,帮助大学生激发学习兴趣,促进大学生个体的健康和谐发展,从而为高校教育提供一定的理论和方法支持,实现高等教育的健康可持续发展。

全文目录

摘要  2-3
ABSTRACT  3-7
1 绪论  7-14
  1.1 选题背景及意义  7-8
    1.1.1 选题背景  7-8
    1.1.2 研究意义  8
  1.2 本课题研究领域国内外研究现状  8-10
    1.2.1 国外研究现状  8-9
    1.2.2 国内研究现状  9-10
  1.3 研究的相关理论  10-12
    1.3.1 强化理论  10-11
    1.3.2 需求理论  11
    1.3.3 成就动机理论  11-12
    1.3.4 期望理论  12
  1.4 研究思路与具体方法  12-13
    1.4.1 研究思路  12-13
    1.4.2 研究方法  13
  1.5 小结  13-14
2 高等学校大学生厌学现状调查与原因分析  14-25
  2.1 调查设计  14
    2.1.1 调查目的  14
    2.1.2 调查对象、方法  14
    2.1.3 调查内容  14
  2.2 调查结果及原因分析  14-24
    2.2.1 大学生原因  15-18
    2.2.2 家庭原因  18-19
    2.2.3 学校原因  19-22
    2.2.4 社会原因  22-24
  2.3 小结  24-25
3 大学生厌学程度模型建立与分析  25-38
  3.1 评价理论和方法  25-28
    3.1.1 综合评级的要素  25-26
    3.1.2 评级指标体系  26-27
    3.1.3 评级指标的选取原则  27-28
  3.2 厌学模型建立的方法与步骤  28-31
    3.2.1 模型计算步骤  28
    3.2.2 层次分析方法  28-31
  3.3 大学生厌学模型的建立  31-33
    3.3.1 模型构建  31-33
    3.3.2 分级标准  33
  3.4 实例计算  33-36
    3.4.1 判断矩阵的构建  33-34
    3.4.2 计算表格  34-35
    3.4.3 计算实例  35-36
  3.5 小结  36-38
4 改变大学生厌学的对策与方法  38-50
  4.1 大学生方面  38-41
    4.1.1 激发大学生动机  38
    4.1.2 引导大学生做好应对挫折的心理准备  38-39
    4.1.3 培养大学生积极的学习兴趣，端正学习态度  39-40
    4.1.4 帮助大学生明确努力的方向，建立合理的竞争机制  40-41
  4.2 教师方面  41-44
    4.2.1 改变教学模式  41-42
    4.2.2 完善课程设置，充实教学内容  42-43
    4.2.3 建立真诚、平等、可信赖的师生关系  43-44
  4.3 家庭方面  44-45
    4.3.1 提升家长素质，确定合理的期望值  44-45
    4.3.2 创建良好的家庭环境  45
  4.4 学校方面  45-48
    4.4.1 加强理想和德育建设  45-46
    4.4.2 实行“导入+专业”的教育模式  46
    4.4.3 优化管理  46
    4.4.4 注重大学生职业规划和就业指导  46-47
    4.4.5 构建健康向上的校园文化环境  47-48
  4.5 社会环境方面  48-49
    4.5.1 创设关心、重视高等教育的大环境  48-49
    4.5.2 树立良好的社会风气，建立合理的用人机制  49
  4.6 构建学校教育、家庭教育和社会教育一体化的教育网络  49
  4.7 小结  49-50
5 结论  50-51
致谢  51-52
参考文献  52-55
附录  55-62

大学生厌学现状分析及对策研究

内容摘要

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