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大学生思想政治教育中的情感教育探究

作　者: 李洁柳
导　师: 覃殿益
学　校: 广西民族大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 情感教育思想政治教育主体有效性
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 216次
引　用: 1次
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内容摘要

情感是人类生存和发展不可缺失的一部分,也是人类社会和人际关系持续发展的力量源泉。“感人心者,莫先乎情”,大学生思想政治教育也不例外。近年来,情感教育越来越为高校思想政治教育所关注和重视。在大学生思想政治教育中实施情感教育的价值意义已逐渐为大家所共识。文章尝试探讨我国大学生思想政治教育中实施情感教育的理论基础和实践状况,重点分析近年大学生思想政治教育中情感教育取得的成效和存在的问题,探寻大学生思想政治教育中情感教育的最佳途径,为进一步加强和改进大学生的思想政治教育,增强大学生思想政治教育的实效,提高大学生人才培养的质量提供有价值的参考意见。全文共分为四个部分:第一部分,主要对情感教育的基本概念进行界定,分析大学生思想政治教育中情感教育的含义和特征,分析情感教育在大学生思想政治教育中的价值意义,梳理当前情感教育研究现状,阐述本研究的思路和方法。第二部分,主要探讨大学生思想政治教育中情感教育的理论基础。主要包括中国的情感教育思想,西方的情感教育思想及马克思关于情感教育的主要思想。第三部分,主要对大学生思想政治教育中情感教育的现状做出评析,肯定当前思想政治教育中情感教育取得的成效,分析存在的问题,深入探析造成当前大学生的思想政治教育工作中情感教育存在问题的主要原因。第四部分,通过对大学生思想政治教育中情感教育的现实分析与理论研究,提出加强大学生思想政治教育中情感教育的主要策略,即提高情感教育认识,重视情感教育的作用;明确教育目标,确保情感教育方向;丰富情感教育内容、优化教育方法、提高教师素养、营造教育环境等,多角度全方位加强大学生思想政治教育中的情感教育。

全文目录

摘要  4-6
ABSTRACT  6-10
第一章绪论  10-19
  第一节大学生思想政治教育中情感教育的含义与特征  10-13
    一、大学生思想政治教育中情感教育的含义  10-11
    二、大学生思想政治教育中情感教育的主要特征  11-13
  第二节大学生思想政治教育中情感教育的价值意义  13-15
    一、是实现大学生思想政治教育现代转换的必然要求  13
    二、是增强大学生思想政治教育有效性的重要手段  13-14
    三、是大学生思想情感形成和健康发展的重要条件  14-15
  第三节情感教育的研究现状及本研究的基本思路  15-19
    一、研究现状  15-18
    二、本研究的基本思路与方法  18-19
第二章大学生思想政治教育中情感教育的理论基础  19-25
  第一节我国的情感教育思想  19-21
    一、我国古代的情感教育思想  19-20
    二、我国近现代的情感教育思想  20-21
  第二节西方的情感教育思想  21-23
  第三节马克思恩格斯关于情感教育的思想  23-25
第三章大学生思想政治教育中情感教育的现状评析  25-32
  第一节我国大学生思想政治教育中情感教育取得的成效  25-26
    一、提升了高校思想政治理论课教学效果  25
    二、促进了师生关系的和谐  25-26
    三、引导学生欣赏美、感受美、培养学生的高尚情感  26
    四、培养了学生爱己爱人，爱国爱家的大爱精神  26
  第二节当前大学生思想政治教育中情感教育存在的问题  26-28
    一、重理论灌输而忽视大学生实际情感需求的问题依然存在  27
    二、情感教育的内容不够全面  27
    三、情感教育的方法创新突破不够  27-28
    四、情感教育的载体机制不健全  28
  第三节当前大学生思想政治教育中情感教育问题的原因分析  28-32
    一、对情感教育的地位和作用认识不足  28-29
    二、部分大学生思想政治教育工作者情感素养不高  29
    三、部分高校对大学生的心理问题不够重视  29-30
    四、情感教育的有效合力没有形成  30
    五、社会环境的负面影响  30-32
第四章加强大学生思想政治教育中情感教育的思考  32-43
  第一节提高情感教育认识，高度重视情感教育的作用  32-33
    一、树立“以人为本”的现代情感教育观  32
    二、消除大学生不需要情感教育的错误思想  32-33
  第二节明确情感教育目标，确保情感教育的方向  33
    一、初级目标：培养大学生健康向上的情感  33
    二、高级目标：培养大学生的情感能力和高尚的道德情操  33
  第三节丰富情感教育内容，增强情感教育活力  33-37
    一、生命观教育  33-34
    二、亲情、友情、爱情观教育  34-36
    三、国情、民情教育  36
    四、生态教育  36-37
  第四节优化教育环境，营造良好教育氛围  37-39
    一、加强引导，努力克服社会的负面影响  37-38
    二、加强校园文化建设  38-39
  第五节提高教育者的素养，发挥教育者潜移默化的作用  39-40
    一、塑造和提升自身的人格魅力  39
    二、培养爱学生的良好美德  39-40
    三、掌握情感教育的技巧  40
  第六节创新情感教育方法，拓宽情感教育途径  40-43
    一、以现代教育技术为载体，提高情感教育的吸引力和实效性  40-41
    二、以心理健康教育为契机有效地开展情感教育  41
    三、以多种方式建立“三贴近”情感沟通平台  41-42
    四、以社会实践、集体生活为依托，强化大学生情感体验  42-43
结语  43-44
参考文献  44-46
致谢  46-47
攻读学位期间发表的学术论文目录  47

大学生思想政治教育中的情感教育探究

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