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医学生法制教育研究

作　者: 陈耀明
导　师: 韦勤
学　校: 天津医科大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 医学生 思想政治教育 法制教育
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


高校大学生的法制教育,从上世纪八十年代以来一直是我国教育体系中马克思主义思想政治教育的重要组成部分。近年来,特别是新世纪以来,随着“依法治国”、“法制社会”等理念愈益深入人心和我国高校教学改革的推进,对于高校大学生法制教育各个方面、各个角度的关注越来越多,总地来说,当前大多数大学生经过高校的法制教育,能够做到遵纪守法,依法行使权利、履行义务,具有一定的法律意识,可见当前的大学生法制教育取得了一定的成果：但法律的社会与历史价值还不能成功地转化为大学生自身追求的价值目标,不少大学生还不能持之以恒地把法律意识作为自己在社会生活中坚守的理念,这表明了当前的大学生法制教育存在着不足。在进行社会主义法制建设的今天,重视当代大学生的法制教育工作,培养和提高大学生的法律意识与素养,应该成为我国高等院校教育中的一项重要任务。医学生作为大学生中的一员,在法制教育方面既具有一般大学生的共性,又具有其自身的特性,医疗工作是一项面向人的工作,更加强调权力的保障与义务的履行,因此更能凸显法制教育的重要性。本文立足医学院校,以医学生法律意识现状的探讨为出发点,引申出大学生法制教育的重要性。本文将通过反思医学人才培养当中法制教育的不足,进而发现现存法制教育的缺失,通过重构提出法制教育的革新措施,以期能对我国高校法制教育的改革提供一些有益的参考,为大学生法制教育提供新思路,并最终服务于高校人才培养目标。本文在问卷调查的基础上,分析了当前医学生的法律意识状态：大学生法律意识明显增强,但法律意识与行为选择脱节现象较严重,法律信仰尚未形成；大学生具备一定的法律常识,但总体不能满足需要；大学生对现行法制教育评价不高,但对高校法制教育改革充满期望等。因此,要提高大学生的法律意识,必须加强高校法制教育,深化法制教育教学改革。

全文目录


中文摘要  4-5
Abstract  5-9
前言  9-11
第一章 医学生法制教育的重要意义  11-20
  一、推动社会主义法治国家建设  12-15
    (一) 实现依法治国的必然要求  12-13
    (二) 构建社会主义和谐社会的必要条件  13-14
    (三) 落实科学发展观的重要体现  14-15
  二、提高思想政治教育的实效性  15-17
    (一) 法制教育与思想政治教育的关系  15-16
    (二) 医学生法制教育对思想政治教育的促进作用  16-17
  三、构建和谐医患关系  17-20
    (一) 医患关系紧张的现状及原因  17-18
    (二) 医学生法制教育有利于构建和谐医患关系  18-20
第二章 医学生法制教育的内涵  20-26
  一、法制与法治的概念  20-22
    (一) 法制与法治的含义及区别  20-21
    (二) 由"法制"概念向"法治"概念的过渡  21-22
  二、大学生法制教育的内涵及目的  22-23
    (一) 大学生法制教育的内涵  22-23
    (二) 大学生法制教育的目的  23
  三、医学生法制教育的紧迫性及具体要求  23-26
    (一) 加强医学生法制教育的紧迫性  23-25
    (二) 医学生法制教育的具体要求  25-26
第三章 当前法制教育中医学生法律意识现状及问题原因  26-53
  一、医学生法律意识现状  28-37
    (一) 学习法律知识的热情高  28-30
    (二) 价值判断有偏差  30-31
    (三) 法律服从有困惑  31-32
    (四) 法律实际运用能力不足  32-33
    (五) 法律信仰有障碍  33-37
  二、医学生法律意识问题  37-53
    (一) 课程设计未构成体系化  38-41
    (二) 市场竞争激烈,法制教育被轻视  41-42
    (三) 中国传统文化的影响  42-48
    (四) 缺乏自律意识,法律意志薄弱  48-49
    (五) 现实社会法制环境的影响,导致法律信仰缺失  49-53
第四章 加强法制教育,提高医学生法律意识  53-73
  一、加强医学院校法制教育建设  54-64
    (一) 完善法律基础课程  54-57
    (二) 扩大教育渠道,增开法学第二学位课程  57-58
    (三) 开设卫生法学、医事法律等必修课程  58-60
    (四) 组织开展"模拟法庭"实践活动,提高法律能力  60-62
    (五) 营造浓厚校园法治氛围,树立法律权威  62-64
  二、注重心理健康,引导学生树立法律信仰  64-67
    (一) 大学生心理特点  64-65
    (二) 把握大学生心理形成机制,引导树立法律信仰  65-67
  三、构建高校、家庭、社会"三位一体"的法制教育网络  67-73
    (一) 学校方面  67-69
    (二) 家庭和社会方面  69-73
结语  73-74
参考文献  74-80
发表论文和参加科研情况说明  80-81
综述  81-87
  综述参考文献  85-87
致谢  87

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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