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无锡地区普通高中音乐教育现状调查与分析

作　者: 蒋一禾
导　师: 姜旼
学　校: 华东师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 高中音乐教育无锡地区高中音乐高中新课程标准
分类号: G633.951
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 275次
引　用: 5次
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内容摘要

2005年秋季开始,无锡市所有高中年级全部进入新课程实施阶段,经过这几年的实践,新课程在普通高中音乐教育方面到底给师生们带来怎样的感受,已经取得了哪些经验,还有哪些方面有待改进和提高,这些问题都值得我们所有音乐教育工作者深刻反思。本研究旨在调查无锡地区普通高中音乐教育的现状,了解新课程改革给广大教师和学生带来的新感受,并进一步分析不同学校、不同音乐经验、不同年级、不同性别的学生对新课改的感受;同时分析不同城市、不同性别的教师对新课改的感受。根据研究结果对一线音乐教师、正在学习的学生、教育行政部门和学校领导提出建议,以供参考。本研究主要采用问卷调查,问卷调查的研究对象为无锡地区三星级和四星级公办普通高中的所有音乐教师以及高二和高三的学生。研究者根据文献探讨的结果,编订“无锡地区普通高中音乐教育现状调查学生问卷”和“无锡地区普通高中音乐教育现状调查教师问卷”作为研究工具,研究者邀请了4位专家对问卷进行了专家效度的评定。并通过预测问卷对问卷信度和鉴别度进行了分析。经反复修改、调整,最后形成正式问卷。研究者于2008年10-12月进行施测,并对回收问卷所得数据用描述统计和单因子分析(One—way ANOVA)进行数据处理,所得结论如下:1.学生对教材、教师和教学效果比较认同,但也给教师提出一些中肯的建议。2.无锡地区课堂音乐教育能正常开展,但课外音乐活动开展的情况不太理想。3.不同背景变量的学生在对教材的难易程度、参与音乐活动的积极性、对教学效果的评价等方面存在诸多差异。4.音乐教师学历都达标,都参加过新课程培训,并且都有继续学习的愿望。5.超过半数的教师觉得新课程改变了自己的教学理念,提高了自己的教学水平。6.音乐教师也给新课改的健康发展提出了自己的看法和意见。依据调查研究结论,对音乐教师、学生、教育行政人员和学校领导提出建议。

全文目录

中文摘要  6-7
英文摘要  7-11
第一章绪论  11-17
  第一节研究动机  11-13
  第二节研究目的与待答问题  13-14
  第三节研究范围与限制  14-15
  第四节名词解释  15-17
第二章文献综述  17-27
  第一节当前国外音乐教育发展状况与趋势  17-21
  第二节我国高中音乐课程的历史与改革  21-24
  第三节我国中学音乐教育相关研究的探讨  24-27
第三章研究方法  27-38
  第一节研究设计与架构  27-28
  第二节研究样本  28-29
  第三节研究工具  29-35
  第四节研究实施与进度  35-37
  第五节资料处理  37-38
第四章结果与讨论  38-78
  第一节无锡地区普通高中音乐教育现状分析:学生部分  38-59
    一、学生样本基本资料分析  38-39
    二、整体学生的态度倾向  39-50
    三、不同城市背景变相学生的态度比较  50-54
    四、不同经验背景变相学生的态度比较  54-59
  第二节无锡地区普通高中音乐教育现状分析:音乐教师部分  59-78
    一、教师样本基本资料分析  59-60
    二、整体音乐教师的态度倾向  60-73
    三、不同城市背景变项音乐教师的态度倾向比较  73-76
    四、不同性别音乐教师的态度倾向比较  76-78
第五章结论与建议  78-107
  第一节结论  78-82
  第二节建议  82-106
    一、对教师的建议  82-88
    二、对学生的建议  88-95
    三、对行政部门的建议  95-99
    四、对学校领导的建议  99-105
    五、对未来研究者的建议  105-106
  第三节总结语  106-107
参考文献  107-110
附录  110-122
后记  122

无锡地区普通高中音乐教育现状调查与分析

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