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基于图式理论的报刊标题教学探索

作　者: 徐慧芳
导　师: 吴中伟
学　校: 复旦大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 报刊标题认知图式教学方法
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 43次
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内容摘要

标题是连接读者和新闻报道的桥梁,它概括了全文的主要内容,是我们理解和获取信息纲要的手段；充分理解和把握标题,是总体把握全文的快捷方法。重视和剖析标题、让学生充分理解和把握标题是帮助他们快速获取信息的有效方法,对于培养他们的报刊阅读能力和提高他们的汉语水平有着重要意义。本文主张从标题入手培养学生迅速获取信息的能力和报刊阅读技能,并借鉴图式理论的研究成果,模拟了汉语报刊标题的认知图式；结合图式理论和调查结果,找出学生在汉语报刊标题阅读中的难点所在；进而提出相应的教学方法,帮助学生激活或建立起有关汉语报刊标题知识的图式,以此实现标题教学理解、预测和欣赏的教学目标,也为实现报刊阅读课的培养目标奠定了基础。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-6
一绪论  6-14
  1.1 研究目的对象及意义  6-9
    1.1.1 研究目的  6-7
    1.1.2 研究对象  7-8
    1.1.3 研究意义  8-9
  1.2 研究历史及现状  9-13
    1.2.1 已有研究的整体概况  10-11
    1.2.2 已有研究的内容及成果  11-13
  1.3 研究思路及方法  13-14
二图式理论在报刊标题阅读中的运用  14-23
  2.1 图式理论  14-16
    2.1.1 图式理论概述  14-15
    2.1.2 图式理论与阅读教学  15
    2.1.3 图式理论与报刊标题教学  15-16
  2.2 汉语报刊标题的认知图式  16-19
  2.3 留学生报刊标题阅读备用图式  19-23
    2.3.1 形式图式  19-20
    2.3.2 语言图式  20-22
    2.3.3 内容图式  22-23
三留学生报刊标题阅读难点调查  23-29
  3.1 调查的设计与实施  23-25
    3.1.1 调查目的  23
    3.1.2 调查设计  23-24
    3.1.3 调查对象  24-25
  3.2 调查结果分析及启示  25-29
    3.2.1 基本情况  25-26
    3.2.2 结果分析  26-28
    3.2.3 教学启示  28-29
四报刊标题教学的方法  29-34
  4.1 激活相关图式  29-31
  4.2 完善相关图式  31-32
  4.3 建立相关图式  32-34
五结语  34-35
附录1  35-37
附录2  37-39
附录3  39-41
参考文献  41-44
后记  44-45

基于图式理论的报刊标题教学探索

内容摘要

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