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初级综合课教材中汉字处理方式的考察与分析

作　者: 魏焯珺
导　师: 吴中伟
学　校: 复旦大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 综合课教材 汉字教学 字本位和词本位
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


本文通过具体的实例比较来探讨对外汉语教学教材问题。文章所要解决的问题首先源于留学生汉字教材方面的不足,尤其是初级阶段对外汉字教材编写更为薄弱。当前的初级阶段对外汉字教学多依附于综合课而使用随文识字类教材。本文拟选取两套初级阶段有代表性的随文识字教材,以《新实用汉语课本》(第二版)(一)和《当代中文》(第一册)为例,对初级阶段对外汉字教材进行考察和研究。我们希望,通过考察,有助于我们更好的改进对外汉语教材,为学习者提供更完善的教学服务。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-7
第一章 绪论  7-12
  1.1 研究缘起和目的  7
  1.2 研究现状  7-10
  1.3 材料和方法  10-11
  1.4 研究意义  11-12
第二章 "词本位"框架下的汉字编排问题  12-16
  2.1 "词本位"教材和"字本位"教材  12-13
  2.2 《新实用》和《当代》在汉字教学编排上的探索  13-16
第三章 汉字形音义处理方面的几个问题  16-22
  3.1 汉字教学与汉语教学的关系  16-17
  3.2 形音义的处理  17-22
结语  22-23
参考文献  23-25
后记  25

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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
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