学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

五年制高职语文课程资源开发与利用研究

作　者: 是新宇
导　师: 郭开平
学　校: 上海师范大学
专　业: 教育
关键词: 五年制高职 语文课程资源 开发与利用
分类号: H193
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 70次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


五年制高职作为一种新的教育形式,在职教领域异军突起,它将中等和高等职业技术教育两个学习阶段有机地结合成一体。作为职业教育重要的文化基础课,语文课程承担着提高学生语文综合素质和职业能力的艰巨使命。不久前,江苏省教育厅制定出台了《江苏省职业教育课程改革行动计划》,计划提出文化课应发挥基础性、应用性、发展性功能,注重素质提升和能力培养,突出文化课为专业文化建设和职业文化建设的有效服务,突出文化基础知识能力在专业学习和工作岗位的实际应用,从而奠定学生职业生涯发展和终身发展能力。基于上述要求,课程改革已成为高职教育可持续发展的源头工程,也是学校内涵发展的需要。在职教改革的大背景下,语文课程改革迫在眉睫。众所周知,任何课程都是以一定的课程资源为基础和前提的,只有对课程资源的合理开发与有效利用,才能将课程改革转化为现实的教育效果,从而实现高职语文的课程功能。开发与利用高职语文课程资源可以从以下几方面入手：对条件性资源中语文活动空间进行开发与利用；对素材性资源中教材、学生、教师进行开发与利用；采用活动专题形式,积极开发与利用大众文化资源；通过文本阅读、图文实物展览、实地体验、情景互动等方式,合理开发与利用地方文化资源；发挥信息技术特点,有效开发与利用网络资源。从当前五年制高职语文课程改革实施来看,学校、教师对课程资源的开发处在不断地摸索、尝试之中,尚未形成新的实践体系和完整结构。因此,在现状面前,语文教师应增强开发与利用课程资源的意识,根据高职语文课程定位、学生职业特点开发与利用课程资源；学校领导应重视开发与利用课程资源,搭建校内外培训平台,建立校本教研保障机制。

全文目录


中文摘要  2-3
Abstract  3-7
第一章 绪论  7-14
  第一节、选题研究背景  7-11
    一、高职教育培养目标的需要  7-8
    二、高职教育课程改革的需要  8
    三、高职语文课程定位的需要  8-11
  第二节、选题研究意义  11-14
    一、疏通语文课程与教学的生活本源  11-12
    二、实现学生"素质与能力"共生的发展本位  12-13
    三、促进教师的角色转换和知识优化  13-14
第二章、五年制高职语文课程资源的概念界定、内涵与分类  14-20
  第一节、语文课程资源的界定  14-16
  第二节、五年制高职语文课程资源的内涵  16-18
  第三节、语文课程资源的分类  18-20
第三章、文献综述  20-25
  第一节、课程资源开发与利用的历史回顾  20-22
  第二节、高职语文课程资源开发与利用的研究现状  22-25
第四章 高职语文课程资源的筛选机制与开发利用的原则  25-30
  第一节、课程资源的筛选机制  25-26
  第二节、高职语文课程资源开发与利用的原则  26-30
    一、开放性原则  26
    二、优先性原则  26-27
    三、适应性原则  27-28
    四、共生性原则  28-30
第五章 高职语文课程资源开发与利用的途径  30-65
  第一节、校内资源开发与利用的途径  30-49
    一、对条件性资源中语文活动空间的开发与利用  30-32
    二、对素材性资源中教材、学生、教师的开发与利用  32-49
  第二节、校外资源开发与利用的途径  49-59
    一、对大众文化资源的开发与利用  49-53
    二、对地方文化资源的开发与利用  53-59
  第三节、网络资源开发与利用的途径  59-65
    一、开发与利用网络资源的价值  59-60
    二、开发与利用网络资源的途径  60-63
    三、基于网络资源的阅读教学案例举隅  63-65
第六章、开发与利用高职语文课程资源面临的问题及应对  65-72
  第一节、开发与利用高职语文课程资源面临的问题  65-68
    一、语文教师开发与利用课程资源的意识淡薄  65-66
    二、语文教师对高职语文课程定位的认识模糊  66
    三、课程资源的开发利用与学生的职业特点相脱离  66
    四、学校领导对开发与利用课程资源的重视不够  66-68
  第二节、高职语文课程资源开发与利用的应对  68-72
    一、教师的应对  68-70
    二、学校的应对  70-72
结语  72-73
参考文献  73-75
致谢  75-76
攻读学位期间的研究成果  76-77

相似论文

  1. 利用荆门地区文化资源开发农村初中美术校本教材的实践与探索,G633.955
  2. 基于茂名本土文化的语文课程资源开发与利用,G633.3
  3. 思想政治课课程资源的开发和利用研究,G633.2
  4. 新课改背景下乡土历史资源的开发与利用,G633.51
  5. 苏北农村初中物理课程资源开发与利用的研究,G633.7
  6. 社区文化资源在中职语文教学中的运用研究,G633.3
  7. 论衡阳地方语文课程资源的开发与利用,G633.3
  8. 陕北大中专院校体育课程资源的开发现状与利用对策研究,G807.4
  9. 温州区域性语文课程资源的开发与利用研究,G633.3
  10. 江苏省五年制高职院校应用文写作教学研究,H193.6
  11. 新课程理念下校本课程的研究与实践,G712.3
  12. 《论语》所包含的高中语文课程资源的开发与利用,G633.3
  13. 小城镇文化资源的开发与利用研究,G124
  14. 高校体育教育专业健美操（普修）课程资源开发与利用研究,G831.3
  15. 高校艺术设计教学中传统工艺美术资源的开发与利用,J50-4
  16. 海洋自然形态的法律保护,D912.6
  17. 高校思想政治教育隐性课程资源开发与利用的策略研究,G641
  18. 寓言：一种重要的语文课程资源,G623.2
  19. 青海省地质档案的开发与利用研究,G273.5
  20. 河南古籍的开发与利用研究,G255.1

中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 教学法
© 2012 www.xueweilunwen.com