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论声乐学习中男声与女声的异同

作　者: 梁丽娜
导　师: 张礼仁
学　校: 重庆大学
专　业: 音乐学
关键词: 声乐学习男生与女生歌唱声乐教学
分类号: J616
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 23次
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内容摘要

男性和女性存在着各种异同之处,造成了在许多领域中男性和女性做事风格和方法的异同。人们常说男性和女性最大的区别就是在于所承担的社会责任不同;有人说男人适合干重活,女人适合干细活;有的人则说男性和女性所经历的成长历程不同;还有些人常说道男性和女性最大的区别就是在对待事情的角度不同等等。在声乐界流传着这样一句话:愿教十个女高音,不愿教一个男高音。这句话虽然存在着一定的非真理性,但是这句话的确道出了在声乐教学和学习领域中男、女生是存在着异同点的。在声乐学习和教学中,男生的学习与教授,尤其是男高音的学习与教授一直以来都是声乐教育中的一大难点。而女生在声乐的学习与教授,相对于男生来说则显得相对简单些。男、女生在声乐学习中,有许许多多值得互相学习的地方。男生和女生都要经历变声期这个人类成长必须要经历的过程,男生在经历变声期后嗓音的变化非常的大,在意大利早期为了使男生保留童年的优越的嗓音条件,于是就造就了许多阉人歌手,虽然这种非常不人道的方式没有保留至今。女生虽然也经历变声期,但是她一直还延续着童年的声音状态。“阉人歌手”为历史上声乐界一直存在的男生、女生声乐互相学习,互相促进提供了佐证。在声乐界男生可以通过学习女生的部分高音演唱状态,来协助其完成较大的音乐作品和扩展音域,女生可以运用男生的歌唱状态来弥补中低音不稳等问题。这就是一种良性的互补。在收集文献资料时注意到,在对歌唱中的男生与女生之间的异同的关注,非常少。这并不是因为音乐研究者没有发现这一问题,而是因为每一个研究者都有其局限性,毕竟在书写这方面研究时如果没有很好的经验,并不能够很好的寻找到对方性别的问题和解决问题的方法。但是在很多有关声乐教学方面的期刊论文中,或多或少的会提及一下男生、女生在歌唱时的异同之处。但许多都并没有进行更加深入的研究。我国现阶段的声乐教学和学习研究,很少会运用对比分析的方法来对男、女生进行研究。一般只是从单一的主体出发来进行研究分析,得出的一些结论。本论文主要是从男生和女生,在声乐学习和教育中的生理、心理、呼吸、发声、换声区、共鸣,这些演唱基本方面进行全面的分析比较,从中得出结论。希望通过本论文,可以帮助我国声乐艺术教育的发展与普及。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
1 绪论  8-11
2 男、女生在生理上的区别  11-14
  2.1 “甲状腺”对歌唱的影响  11-12
  2.2 “喉”对歌唱的影响  12-13
  2.3 胸腔  13-14
3 在声乐教学中男、女生歌唱方法的异同  14-26
  3.1 男、女生运用呼吸方法的异同  14-18
    3.1.1 胸式呼吸法  14-15
    3.1.2 腹式呼吸法  15-16
    3.1.3 胸腹式联合呼吸方法  16-18
  3.2 男、女生发声状态的异同  18-21
  3.3 男、女生换声区的异同  21-23
  3.4 男、女生共鸣腔体运用的异同  23-26
    3.4.1 胸腔共鸣  24-25
    3.4.2 口腔共鸣  25
    3.4.3 头腔共鸣  25-26
4 在声乐学习中男、女生演唱心理的异同  26-28
  4.1 男生歌唱心理状态  26-27
  4.2 女生歌唱心理状态  27-28
5 男、女生在歌唱表演和适用歌曲的异同  28-31
  5.1 男性和女性在歌曲表现力上的异同之处  28-29
  5.2 男性和女性在歌曲选择方面的共同点  29-31
    5.2.1 适合男女生中低声区的训练  29-30
    5.2.2 适合各个阶段的男、女性声乐学习者  30
    5.2.3 适合各个阶段的男、女性扩展音域  30-31
6 从事声乐教育的老师应具备以下素质  31-35
  6.1 强烈的责任感  31-32
  6.2 良好的专业素质与文化素质水平  32
  6.3 良好的美学基础  32-33
  6.4 了解学生的学习状态  33
  6.5 良好的文学修养  33
  6.6 一桶水才能教出一碗水，不要半碗水响叮当  33-34
  6.7 不断学习，吸收新的方法和经验，跟上时代的步伐  34-35
7 总结  35-37
  7.1 保持一种谦虚学习的心态  35
  7.2 充分的了解自己的问题所在  35-37
致谢  37-38
参考文献  38-39
附录  39

论声乐学习中男声与女声的异同

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