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自学考试与社区教育资源整合研究
作 者: 崔巍
导 师: 葛为民;楼世洲
学 校: 浙江师范大学
专 业: 教育经济与管理
关键词: 自学考试 社区教育 资源整合
分类号: G726.9
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 215次
引 用: 3次
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内容摘要
终身教育和建设学习型社会的时代大潮,使自学考试制度和社区教育受到前所未有的重视。社区居民要求接受终身教育和参加终身学习的愿望日益强烈,“自由流动资源”和“自由活动空间”不断生成和拓展。宏观的社会背景为自学考试与社区教育资源整合提供了良好的机遇。教育不再是一个孤立的系统,它的发展不仅需要借助于内部的教育资源,还需要与其他组织和教育形式积极合作。社区教育在我国的发展还处于初级阶段,自学考试在我国的历史也不长,在资源的开发利用上,二者都存在资源供不应求和资源闲置浪费的问题。因此,急需构建自学考试与社区教育资源的整合机制,有效整合教育资源,满足人们不断增长的教育需求。本研究对自学考试与社区教育资源背景及研究现状进行剖析,分别对自学考试和社区教育相关资源进行梳理,理清资源关系。在对自学考试与社区教育资源进行比较分析的基础上,从体制层面、结构层面、保障层面和操作层面四个维度出发,提出建立自学考试与社区教育资源的整合机制和政策建议,并尝试构建一种自学考试与社区教育资源整合的实践模式,以适应自学考试制度与社区教育改革和发展的需要,最大限度地发挥自学考试和社区教育机构的教育效益和社会效益,最终为构建终身教育体系,建设学习型社会服务。
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全文目录
摘要 3-4 ABSTRACT 4-8 序言 8-16 (一) 研究背景 8-9 (二) 文献综述 9-13 (三) 研究意义 13-14 (四) 研究方法 14 (五) 研究内容 14-16 一、自学考试与社区教育资源整合研究的理论基础 16-24 (一) 终身教育理论、终身学习理论和学习社会理论 16-19 1. 终身教育理论 16-17 2. 终身学习理论 17 3. 学习化社会理论 17-19 (二) 系统论 19-20 (三) 资源论 20-24 1. 资源论 20-21 2. 教育资源观 21-22 3. 教育资源的分类 22-24 二、高等教育自学考试制度 24-39 (一) 自学考试的内涵和发展进程 24-25 1. 自学考试的内涵 24 2.自学考试的发展进程 24-25 (二) 自学考试的现状 25-30 1. 现状概述 25-26 2. 特征 26-29 3. 发展趋势 29-30 (三) 自学考试在构建学习型社会中的地位和作用 30-31 1. 自学考试对于提高国民整体教育水平具有不可替代的作用 30 2. 自学考试是倡导终身学习观,构建学习型社会的重要形式 30-31 3. 自学考试事业的发展为社会提供了良好的终身学习平台 31 (四) 自学考试资源结构概况 31-39 1. 有形资源 31-33 2. 无形资源 33-39 三、社区教育资源 39-53 (一) 社区教育资源的内涵和社区教育发展进程 39-41 1. 社区教育资源的内涵 39 2. 社区教育的发展进程 39-41 (二) 社区教育的现状 41-46 1. 现状概述 41-42 2. 特征 42-44 3. 发展趋势 44-46 (三) 社区教育在构建学习型社会中的地位和作用 46-47 1. 社区教育是市民终生学习载体,是市民学习的基本保证 46 2. 社区教育提供了一个公平的学习平台 46-47 3. 社区教育对教育事业有极大的推动作用 47 (四) 社区教育资源结构概况 47-53 1. 有形资源 47-49 2. 无形资源 49-53 四、自学考试与社区教育资源比较分析 53-71 (一) 自学考试与社区教育资源的比较分析 53-67 1. 自学考试的资源分析 53-57 2. 社区教育资源分析(以杭州市下城区为个案) 57-67 (二) 教育资源整合模式借鉴 67-71 1. 美国社区教育资源的整合模式 67-69 2. 美国社区教育资源整合的特点 69 3. 美国社区教育资源整合的借鉴意义 69-71 五、自学考试与社区教育资源整合构想 71-85 (一) 自学考试与社区教育资源整合的途径分析 71-73 1. 社区教育机构是二者进行资源整合的主要载体 72 2. 自学考试是二者进行资源整合的重要推动力 72-73 (二) 自学考试与社区教育资源整合的原则 73-74 1. 效率与公平兼顾的原则 73 2. 因地制宜原则 73 3. 现实与长远兼顾的原则 73-74 4. 科学性与可行性结合的原则 74 (三) 自学考试与社区教育资源整合的模式 74-85 1. 体制层面:建设完备的资源整合制度支持体系 76-77 2. 结构层面:共建自考与社区教育联合监管机构 77-78 3. 保障层面:构建全方位保障体系 78-81 4. 操作层面:创新资源整合措施 81-85 结语 85-86 参考文献 86-89 攻读学位期间的研究成果 89-90 致谢 90-91
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 成人教育、业余教育 > 自学考试
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