学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

基于社会网络分析法的大学生网络意见领袖研究

作　者: 王智宇
导　师: 王嘉
学　校: 大连理工大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 社会网络分析网络“意见领袖” 大学生人人网
分类号: G206
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 498次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

作为第四媒体的网络,在信息的传播和网络结构组成上和传统模式相比有着巨大的差异,而这些差异性为我们研究网络信息传播、大学生网络结构模式,有效的开展大学生网络思想政治教育都带来了前所未有的困难。本研究致力于构建大学生网络意见领袖引导方法。在阅读和整理大量文献资料的基础上,对大学生网络意见领袖的产生原因及特性进行深入分析,总结出由信赖因素、实用因素和情感因素所产生的三种大学生网络意见领袖。针对不同因素产生的大学生网络意见领袖进行特征分析,根据其人格特征、组织结构特征和信息传播特征深入剖析大学生网络意见领袖的本质。另外,本研究选取人人网中的“凌久一”群作为样本,采用社会网络分析思想,利用ucinet软件,对样本分年级、分话题不同角度进行分析,同时将分析结果与现实中的情况进行比较。最后利用分析结果,整理出大学生网络意见领袖影响因素,同时针对研究成果提出引导方法使用策略,切实将研究成果落脚于大学生网络思想政治教育实用中来。本研究将大学生思想政治教育学、传播学和社会学交叉学科知识相融合,将大学生网络意见领袖作为研究目标,通过意见领袖的引导策略解决传统思想政治教育中难以解决的难题。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
1 绪论  9-17
  1.1 国内外研究现状  9-14
    1.1.1 意见领袖研究现状  9-11
    1.1.2 社会网络分析法研究现状  11-12
    1.1.3 意见领袖理论及社会网络分析法在思想政治教育中的应用  12-14
  1.2 研究方法  14-15
  1.3 研究创新点及研究意义  15-17
    1.3.1 研究创新点  15
    1.3.2 研究意义  15-17
2 大学生网络意见领袖基础理论  17-29
  2.1 大学生网络意见领袖产生的原因  17-19
    2.1.1 信赖因素而产生的大学生网络意见领袖  17-18
    2.1.2 实用因素而产生的大学生网络意见领袖  18
    2.1.3 情感因素而产生的大学生网络意见领袖  18-19
  2.2 大学生网络意见领袖的特点  19-25
    2.2.1 大学生网络意见领袖的人格特征  19-21
    2.2.2 大学生网络意见领袖的组织结构特征  21-24
    2.2.3 大学生网络意见领袖的信息传播特征  24-25
  2.3 利用大学生网络意见领袖进行思想政治教育的优势分析  25-27
    2.3.1 有利于了解大学生真实想法和思想动态  25-26
    2.3.2 有利于提高思想政治教育有效性  26-27
  2.4 大学生网络意见领袖弊端分析  27-29
    2.4.1 自发形成导致可控性弱  27-28
    2.4.2 引导不当容易产生负面影响  28-29
3 大学生网络意见领袖甄别分析  29-79
  3.1 样本选取——人人网"凌久一"大学生虚拟社区  29-31
    3.1.1 人人网概述  29-30
    3.1.2 样本的选择与数据分析  30-31
  3.2 大学生网络意见领袖的权力化关系  31-33
    3.2.1 权力化与中心性的关系  31-32
    3.2.2 中心性的分类  32-33
  3.3 社会网络分析法基础上的结构分析  33-77
    3.3.1 整体网样本的网络密度分析  33-34
    3.3.2 整体网样本的中心性分析  34-42
    3.3.3 整体结构示意图  42-44
    3.3.4 话题分类分析  44-61
    3.3.5 年级分类分析  61-77
  3.4 大学生网络意见领袖甄别过程与结果分析  77-79
    3.4.1 大学生网络意见领袖甄别过程  77-78
    3.4.2 大学生网络意见领袖实证结果对比分析  78-79
4 大学生网络意见领袖的影响因素分析  79-86
  4.1 大学生网络意见领袖影响因素  79-80
  4.2 大学生网络意见领袖在大学生群体特征和群体心理方面的影响  80-83
    4.2.1 满足和掌握大学生网络群体特征  80-81
    4.2.2 掌握和影响大学生网络传播心理过程  81-83
  4.3 现实因素直接引导  83-84
    4.3.1 现实生活中的实用性需求  83
    4.3.2 现实生活中的人格魅力影响  83-84
  4.4 大学生网络意见领袖有效影响范围  84-86
5 大学生网络意见领袖引导方法使用策略  86-92
  5.1 大学生网络意见领袖引导及培养方法  86-88
    5.1.1 加强网络规范力度  86-87
    5.1.2 积极引导现有大学生网络意见领袖  87
    5.1.3 努力培养大学生网络意见领袖  87-88
  5.2 分年级引导方法使用策略  88-89
    5.2.1 低年级学生引导策略  88
    5.2.2 高年级学生引导策略  88-89
  5.3 分话题引导方法使用策略  89-92
    5.3.1 娱乐与生活类话题引导策略  89-90
    5.3.2 学习与工作类话题引导策略  90-92
结论  92-93
参考文献  93-95
附录A 研究原始数据  95-98
攻读硕士学位期间发表学术论文情况  98
攻读硕士学位期间获奖学术论文情况  98-99
致谢  99-100

基于社会网络分析法的大学生网络意见领袖研究

内容摘要

全文目录

相似论文