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初中课堂师生冲突的归因研究

作　者: 辛少瑜
导　师: 巴登尼玛
学　校: 四川师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 初中 课堂 师生冲突 归因
分类号: G635.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 288次
引　用: 2次
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内容摘要


师生冲突是学校教育教学活动中一种普遍存在且又无法避免的现象,它给师生关系的构建带来一定的影响。课堂是学校实施教学的最基本单位,而初中阶段又是师生冲突发生最多的时期。因此,对初中课堂师生冲突进行归因研究,在理论上和实践上都具有重要意义。根据师生冲突本身的随机性、不确定性和现实复杂性,针对现有研究中所存在的不足之处,本论文选取成都市S中学作为个案学校,采用观察法与访谈法,详细了解与呈现当前初中师生冲突的现状,然后呈现并归纳现存课堂师生所暴露出来的主要问题,接着采用文献法对所观察到的师生冲突事件进行更深层次的归因,最后提出相应的化解师生冲突的建议。本文分成四大部分。第一部分为引论。第二部分为初中课堂师生冲突的现状及问题。主要是简介个案学校、呈现师生冲突发生的频率与比率、典型师生冲突事件的全过程、受访师生各自的归因以及访谈者的归因。第三部分为深层归因。主要是探讨传统课堂文化、当今社会变革、学生亚文化以及僵化的学校制度如何引发初中课堂师生冲突。第四部分为化解对策。即倡导教师接纳师生冲突,发挥冲突的积极作用;转变教师角色,重塑教师个人权威;加强师生对话,促进师生的交流与沟通;建立课堂文化共同体,重建新型课堂文化。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-8
一、引论  8-18
  （一） 研究缘起  8
  （二） 研究目的和意义  8-9
    1. 研究目的  8-9
    2. 研究意义  9
  （三） 文献综述  9-17
    1. 研究现状  9-16
    2. 对已有研究的评价  16-17
  （四） 核心概念界定  17
  （五） 研究思路和方法  17-18
二、初中课堂师生冲突现状及问题  18-33
  （一） 个案的选择与介绍  18
  （二） 初中课堂师生冲突的现状  18-26
    1. 观察到的师生冲突案例数及比例  18-20
    2. 观察到的典型师生冲突案例  20-26
  （三） 初中课堂师生冲突的初步归因  26-33
    1. 受访者对师生冲突的初步归因  26-29
      （1） 学生行为不当  26
      （2） 学习意愿不强  26-27
      （3） 对教师态度不恭  27
      （4） 教师要求严格  27-28
      （5） 教师性格不好  28
      （6） 学生性格不好  28-29
      （7） 家庭教育不力  29
    2. 访谈者对师生冲突的初步归因  29-33
      （1） 角色差异  29-30
      （2） 错误归因  30-31
      （3） 沟通不畅  31-32
      （4） 管理僵化  32-33
三、初中课堂师生冲突的深层归因  33-46
  （一） 传统课堂文化彰显教师的权威  33-36
    1. “师道尊严”彰显教师的传统权威  33-34
    2. 课程文化彰显教师的专业权威  34-35
    3. 课堂教学中的功利性价值取向彰显教师的权威  35-36
  （二） 当今社会变革削弱教师的权威  36-40
    1. 社会转型削弱教师的传统教化权威  36-37
    2. 知识信息化削弱教师的专业权威  37-38
    3. “教育是服务”的观念削弱教师的制度权威  38-40
  （三） 学生亚文化抵触教师主流文化  40-43
    1. 学生亚文化抵触教师主流文化因类型而异  40-41
    2. 学生反主流文化搅乱学生的自我认同，抵触教师主流文化  41-42
    3. 学生的不良同辈群体文化抵触教师主流文化  42
    4. 学生的不良家庭文化抵触教师主流文化  42-43
  （四） 学校制度的僵化激化师生冲突  43-46
    1. 学校纪律管理制度的僵化，激化师生冲突  43-44
    2. 班级组织制度的非人性化，致使师生交往的异化  44
    3. 学校教育评价制度僵化——以学业成绩为唯一标准  44-46
四、初中课堂师生冲突的化解对策  46-55
  （一） 接纳师生冲突，发挥冲突的积极作用  46-47
  （二） 转变教师角色，重塑教师个人权威  47-49
  （三） 加强师生对话，促进师生的交流与沟通  49-51
  （四） 建立课堂文化共同体，重建新型课堂文化  51-55
参考文献  55-59
附录  59-60
致谢  60-61
研究生在校期间的科研成果  61

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 教师与学生 > 师生关系
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