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短棍在中学开展的社会价值研究

作　者: 韩小平
导　师: 毛明春
学　校: 山西大学
专　业: 民族传统体育学
关键词: 武术段位制社会价值传统武术道德短棍
分类号: G852
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 30次
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内容摘要

近年来,短棍受到了很多国内外人们的关注和喜爱,短棍的发展也受到了很多专家学者的注意,中学生是祖国的未来和发展,任何一项运动的发展都离不开他们的参与,但实际上中学武术教材中并未涉及到短棍内容,为了更好的推广武术短棍,把武术短棍引入到中学课堂中,从而推动武术的发展,国家体育总局召集全国武术专家特别编写了《中国武术段位制系列教程》,其中就包括《短棍系列教程》,这套短棍教程共六段,其中二段是针对初中生而编写的,三段是针对高中生编写的,为了研究短棍在中学开展有什么意义,以及短棍进入中学对武术运动的发展、对短棍的发展、对学生的身心健康等社会价值的相关问题有什么影响,特以《短棍系列教程》为实验内容,进行实验教学,研究其短棍在中学开展的社会价值,为更好的发展武术,把短棍引入到中学课堂提供参考价值。本文主要通过文献资料法、教学实验法和问卷调查表对《中国武术段位制系列教程》中中学短棍教程的社会价值进行调查研究,主要研究是从学生、家长、教师和主管的角度对中学《短棍教程》的弘扬民族精神；武德教育价值；文化传播价值；强身健心价值；交友合作价值；体验传统价值进行调查和分析。并在教学实验完成后了解学生和家长对短棍教程的满意度进行调查研究,结果显示：学生和家长对本次短棍教学实验的评价很满意,而且大多数学生和家长都认为,武术在弘扬民族精神、武德教育、传播武术文化、强身利心和交友合作方面都有一定价值意义,而通过短棍教学实验,学生和家长认为,中学《短棍教程》实验教学对弘扬民族精神上效果显著,在对学生进行武德教育价值、传播武术文化价值、增强心理健康和结交朋友和体验传统价值四个方面有促进作用,但效果不显著,而在传播民族文化和增强身体健康价值方面的没有影响。

全文目录

中文摘要  9-10
ABSTRACT  10-12
1 引言  12-20
  1.1 问题的提出  12
  1.2 研究的目的和意义  12-13
  1.3 相关文献综述  13-20
    1.3.1 相关概念界定  13-14
    1.3.2 短棍概述  14-15
    1.3.3 武术段位制实施现状  15-18
    1.3.4 《中国武术段位制系列教程》概述  18-20
2 研究方法  20-25
  2.1 文献资料法  20
  2.2 调查法  20-22
    2.2.1 实地考察法和专家访谈法  20
    2.2.2 问卷调查法  20-22
  2.3 实验法  22-24
    2.3.1 实验假设  22-23
    2.3.2 实验对象  23
    2.3.3 实验内容  23
    2.3.4 实验控制  23
    2.3.5 实验程序  23-24
  2.4 数据统计法  24
  2.5 对比分析法  24-25
3 结果与分析  25-43
  3.1 实验前后弘扬民族武术精神价值相关问题的比较分析  25-28
    3.1.1 喜欢中国功夫的比较分析  25-26
    3.1.2 有喜欢的功夫明星的比较分析  26-27
    3.1.3 以自己是中国人而自豪的比较分析  27-28
  3.2 实验前后武德教育价值相关问题的比较分析  28-31
    3.2.1 懂得尊师爱生的比较分析  28-30
    3.2.2 学生自我约束力提高的比较分析  30
    3.2.3 道德修养提高的比较分析  30-31
  3.3 实验前后传播武术文化价值相关问题的比较分析  31-34
    3.3.1 学生民族文化了解的比较分析  31-32
    3.3.2 实验前后关于学习武术可以继承和发扬民族文化的比较分析  32-33
    3.3.3 家长关于武术是认识民族文化途径的比较分析  33-34
  3.4 实验前后强身利心价值相关问题的比较分析  34-39
    3.4.1 有利于身心健康的比较分析  35-36
    3.4.2 提高身体素质的比较分析  36-37
    3.4.3 促进身体健康的比较分析  37
    3.4.4 中学生增强自信心、勇气和意志品质的比较分析  37-38
    3.4.5 家长关于提高孩子自信心、勇敢和意志品质的比较分析  38-39
  3.5 实验前后交友合作价值相关问题的比较分析  39-41
  3.6 实验课整体评价分析  41-43
4 讨论  43-47
  4.1 弘扬民族精神价值  43
  4.2 武德教育价值  43-44
  4.3 传播武术文化价值  44
  4.4 强身利心价值  44-45
  4.5 交友合作价值  45-46
  4.6 体验传统  46-47
5 结论  47-48
参考文献  48-51
附录  51-54
攻读学位期间取得的研究成果  54-55
致谢  55-56
个人简况及联系方式  56-58

短棍在中学开展的社会价值研究

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