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信息空间视角下的高校科技成果转移模式研究

作 者: 田敏
导 师: 李景峰
学 校: 山西大学
专 业: 图书馆学
关键词: 信息空间 社会学习周期 高校 科技成果转移 模式
分类号: G644
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 35次
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内容摘要


目前全球正式步入了知识社会,知识的重要性越来越被人们所重视。我国也正面临如何制定国家未来发展计划的问题。我国“十二五规划”现已基本确立,构建创新型国家的计划也被提高到一个新的高度,科技创新能力已成为衡量一个国家综合实力的重要指标。在这种大环境下我们需要用不同的视角来探讨知识社会中技术创新和技术转移等相关问题,促进知识社会的构建。本文以信息空间为视角,将高校科技成果转移作为研究对象,运用信息空间理论、科技成果转移理论和高校分类理论探讨科技成果转移模式。本文首先对MaxH. Boisot提出的社会学习周期模型进行了深入分析。根据社会学习周期的六个阶段,构建了高校科技成果转移六阶段模型。整个模型以成果开发方、转移中介、成果接收方三个主体为基础,将科技成果转移过程分为市场需求评估、立项、技术研发、中试、产业化和市场化六个阶段,并对整个转移过程做了深入分析。随后对目前存在的科技成果转移模式进行整理和归类,总结出三种高校科技成果转移模式分别是:高校-企业合作模式、大学-政府-企业三螺旋模式、大学*中介*企业三螺旋模式。并将社会学习周期理论以及前面提出的科技成果转移六阶段模型融入科技成果转移模式,分析了各个模式的社会学习周期曲线、转移过程以及该转移模式的内在机理。为深入分析各个模式的现实意义,笔者还从知识对接难点、适用条件、转移风险、利益分配、缺点、优点六个方面概括了各个模式的特点。然后通过对以上三种模式进行比较分析,得出根据不同情况选择不同的转移模式,有利于优化转移过程、提高转移效率。在详细论述了高校科技成果转移三种模式之后,笔者分别从高校、政府和市场三个角度分析了高校科技成果转移保障机制问题,构建以市场为导向,高校和企业为主体,政府为后台的科技成果转移体系。最后根据以上分析提出了高校科技成果转移的6点对策,希望能够帮助高校解决科技成果转移过程中遇到的障碍。本文创新点在于将信息空间理论引入科技成果转移过程,并对目前的科技成果转移模式进行总结,从微观角度分析了科技成果转移过程中知识转移的内在机理和转移过程中知识对接问题。在现实情况下由于不同的地域,不同的转移主体,不同的政策环境,还可能出现意想不到的障碍。这就需要转移双方共同把握,掌握基本原理、看清形势,适时的解决这一过程中遇到的问题。只有这样才能加快高校科技成果向现实生产力转化的步伐。

全文目录


中文摘要  10-12
ABSTRACT  12-14
第一章 前言  14-18
  1.1 选题目的及研究意义  14-16
    1.1.1 选题目的  14
    1.1.2 研究意义  14-16
  1.2 国内外研究现状  16-17
    1.2.1 科技成果转移  16
    1.2.2 技术转移机构  16-17
  1.3 研究内容  17-18
第二章 理论基础  18-24
  2.1 信息空间相关理论  18-20
    2.1.1 信息空间的概念  18-19
    2.1.2 社会学习周期理论  19-20
  2.2 科技成果转移理论  20-22
    2.2.1 科技成果的含义  20
    2.2.2 科技成果转移的含义  20-21
    2.2.3 三螺旋理论  21-22
  2.3 高校分类理论  22-24
    2.3.1 国内分类理论  22-23
    2.3.2 国际分类理论  23-24
第三章 信息空间视角下的科技成果转移过程  24-27
  3.1 社会学习周期的任务  24
  3.2 科技成果转移过程  24-27
    3.2.1 科技成果转移过程分析  24-25
    3.2.2 转移过程中成果接收方需求的知识  25-26
    3.3.3 转移过程中开发方需要收集的知识  26-27
第四章 高校科技成果转移模式分析  27-44
  4.1 大学-企业合作模式  27-31
    4.1.1 含义  27
    4.1.2 科技成果转移的SLC以及转移过程  27-28
    4.1.3 合作转移内在机理  28-30
    4.1.4 该模式的特点  30-31
  4.2 大学-政府-企业三螺旋模式——官产学模式  31-35
    4.2.1 含义  31-32
    4.2.2 科技成果转移的SLC及过程  32-33
    4.2.3 内在机理  33-34
    4.2.4 该模式的特点  34-35
  4.3 大学—中介—企业三螺旋模式  35-41
    4.3.1 含义  35-36
    4.3.2 科技成果转移的SLC及过程  36-39
    4.3.3 内在机理  39-40
    4.3.4 该模式的特点  40-41
  4.4 三种模式比较分析  41-44
    4.4.1 社会学习周期  41-42
    4.4.2 转移过程  42
    4.4.3 内在机理  42-43
    4.4.4 适用条件  43-44
第五章 科技成果转移保障机制  44-47
  5.1 高校  44-45
    5.1.1 以人为本  44
    5.1.2 理论成果转移带动技术成果转移  44
    5.1.3 鼓励研究型大学开拓国际技术转移模式  44-45
  5.2 政府  45-46
    5.2.1 加强科技成果转移平台建设  45
    5.2.2 政府建立有效的宏观调控机制  45-46
  5.3 市场  46-47
    5.3.1 建立知识产权保障机制  46
    5.3.2 加强技术转移市场建设  46-47
第六章 促进高校科技成果转移的对策  47-50
  6.1 选择适宜的科技成果转移模式  47
  6.2 构建有效的知识学习通道  47
  6.3 搭建多元化的科技成果转移信息平台  47-48
  6.4 培育精良的科技成果转移团队  48
  6.5 风险投资引入科技成果转移过程  48-49
  6.6 建立有序的科技成果转移市场  49-50
第七章 总结  50-51
参考文献  51-53
附录1  53-54
附录2  54-55
附录3  55-56
攻读学位期间取得的成果  56-57
致谢  57-58
个人简况及联系方式  58-60

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 科学研究工作
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