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开封市区中小学课余体育训练可持续发展的研究

作　者: 顾坤
导　师: 王崇喜；赵宗跃
学　校: 河南大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 开封市区中小学课余体育训练可持续发展
分类号: G807.04
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 242次
引　用: 1次
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内容摘要

学校课余体育训练的可持续发展,是指学校在不危害运动员今后的学习和生活及其他区域利益满足其需要能力的前提下,以满足当代人对体育后备人才的需要为目标,通过实践引导体育后备人才培养系统向更加均衡、和谐和互补状态运行的定向动态过程。区域的可持续发展是整个人类可持续发展实现过程中最为具体、现实和最具有实际意义的部分,可持续发展必须落实到区域,可持续发展首先必须是区域的可持续发展。本文立足于社会学、体育社会学、可持续发展等理论的基础上,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,对开封市区中小学课余体育训练进行了系统的调查、分析与研究,课余体育训练若要可持续发展必须面向基层,加强管理,提高质量,务求实效。并指出开封市区中小学课余体育训练所面临的主要问题:1、坚持开展课余体育训练的学校所占比例较少;2、政策的优惠、资金的投入对课余体育训练的支持力度不够大;3、课余体育训练可持续发展要求提高带训教师队伍的综合素质;4、课余体育训练的开展缺少完备的规章制度;5、“学训”矛盾突出。针对当前开封市区中小学课余体育训练所面临的问题,结合开封市中小学校自身实际情况,提出促使开封市区中小学课余体育训练可持续发展的努力方向:1、将学校课余体育训练工作做为学校工作重点来抓;2、为各个学校积极开展课余体育训练提供有力的支持;3、加强带训教师队伍建设,改革考核带训教师的标准;4、制定完备的规章制度,使课余体育训练的开展有章可循;5、完善“体教”结合体系。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
1 前言  7-16
  1.1 选题依据  7-9
  1.2 研究现状  9-16
2 研究对象与方法  16-19
  2.1 研究对象  16
  2.2 研究方法  16-19
    2.2.1 文献资料法  16
    2.2.2 调查法  16-18
    2.2.3 数理统计法  18-19
3 研究结果与分析  19-56
  3.1 学校课余体育训练可持续发展的概念与内涵  19-21
    3.1.1 学校课余体育训练的概念与内涵  19
    3.1.2 可持续发展的概念与内涵  19-20
    3.1.3 学校课余体育训练可持续发展的概念与内涵  20-21
  3.2 学校课余体育训练结构因素的分析  21-22
  3.3 开封市区中小学开展课余体育训练的基本情况调查分析  22-36
    3.3.1 开封市区中小学体育传统项目学校情况分析  22-23
    3.3.2 开封市区各中小学校运动场地器材情况分析  23-24
    3.3.3 开封市区各中小学校课余体育训练项目选择情况分析  24-25
    3.3.4 开封市区各中小学校带训教师基本情况分析  25-27
    3.3.5 开封市区各中小学校生源情况分析  27-30
    3.3.6 开封市区各中小学校课余体育训练管理情况调查分析  30-34
    3.3.7 开封市区各中小学校课余体育竞赛情况分析  34-35
    3.3.8 开封市区各中小学校课余体育活动学生参与情况分析  35-36
  3.4 影响开封市区中小学课余体育训练可持续发展主要因素调查分析  36-47
    3.4.1 社会环境因素影响情况分析  38-40
    3.4.2 带训教师积极性因素影响情况分析  40-42
    3.4.3 参训学生训练动机情况分析  42-43
    3.4.4 家长因素影响情况分析  43-44
    3.4.5 文化课学习因素影响情况分析  44-47
  3.5 开封市区中小学开展课余体育训练可持续发展的研究个案调查分析  47-52
    3.5.1 对开封市禹王台区实验小学的调查分析  48-50
    3.5.2 对开封市第二十五中学的调查分析  50-52
  3.6 开封市区中小学课余体育训练可持续发展的对策  52-56
4 结论与建议  56-58
  4.1 结论  56
  4.2 建议  56-58
5 致谢  58-59
6 注释  59-60
7 参考文献  60-62
8 附录  62-66
9 个人简历  66

开封市区中小学课余体育训练可持续发展的研究

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