学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

汉语单字词形—义关系的内隐学习研究

作　者: 陈维雯
导　师: 郭秀艳
学　校: 华东师范大学
专　业: 基础心理学
关键词: 形-义关系内隐学习主观测量判断知识结构知识
分类号: B842.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 86次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

本研究将汉语词汇的形-义关系规则作为主要的研究对象,三个实验相继探讨了形-义关系的学习效应,并试图通过判断依据迫选的主观测量方式探讨知识的意识性水平。实验一在间接学习条件下操纵了规则难度和测验类型两个变量,以确定学习效应的发生,以及规则难度和测验类型对于学习效应的影响。实验二则是在内隐学习的经典指导语下,通过操纵三种条件的测验选项和两种不同的测验类型,来进一步探究被试所能习得的规则究竟是何种规则。而实验三则是通过比较重复测验、情境变化和延迟测验三种实验条件,对内隐学习中的测验效应进行研究。结果发现:(1)被试能够习得汉语词汇形-义关系的简单(生命度)规则;(2)被试能够习得汉语词汇形-义关系规则的学习中,兼有意识和无意识成分的双重贡献;(3)在汉语形-义关系规则的学习中,第一次测验不会对第二次测验产生影响,但是,语句情境的改变显著地降低了被试在第二次测验中的学习效应。

全文目录

论文摘要  6-7
ABSTRACT  7-9
第一章内隐学习:无意识过程带来的学习效应  9-23
  第一节引子:内隐学习的崛起  9-14
  第二节内隐学习中知识的意识性水平及其考察  14-19
  第三节内隐学习在语言学习领域中的应用  19-23
第二章问题的提出:以汉语形-义关系为背景的内隐学习研究  23-32
  第一节觉察和学习形-义关系  23-26
  第二节先前的形-义关系的实验研究  26-28
  第三节问题的提出  28-32
第三章汉语单字词形-义关系内隐学习的实验研究  32-67
  第一节实验一:间接学习条件下汉语形-义关系的内隐学习研究  32-47
  第二节实验二:汉语形-义关系中规则敏感性的内隐学习研究  47-58
  第三节实验三:汉语形-义关系的内隐学习中测验效应的研究  58-67
第四章总的讨论  67-69
附录  69-71
  附录一: 实验采用的偏正短语材料  69
  附录二: 学习材料举例  69-70
  附录三: 测验材料举例  70-71
参考文献  71-78
后记  78

汉语单字词形—义关系的内隐学习研究

内容摘要

全文目录

相似论文