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《曾国藩家书》语文教育思想研究及其现代启示

作 者: 夏婷
导 师: 吴满珍
学 校: 华中师范大学
专 业: 语文课程与教学论
关键词: 曾国藩 家书 语文教育思想 中学语文教学 现代启示
分类号: H193
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 200次
引 用: 1次
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内容摘要


曾国藩是中国近代史上的一位传奇人物,历史功过至今难有定论。但在教育方面,其取得的丰硕成果却受到了大家的一致推崇与认可。他一生志向高远,自拔于流俗,克己修身,并以此砥砺家中子弟。曾国藩家书能集中体现他的各种思想。曾氏家书在继承传统家书的基础上自成一家之说,条理畅达,蕴含丰富,见地深邃。本文将从语文教育角度观照曾氏家书所传达的教育思想,并在审视现代中学语文教学的现状基础上,阐述其语文教育思想所提供的相关启示与借鉴。文章以曾国藩家书为一面镜子,着重解读曾国藩家书的语文教育思想,进而论述其对当今中学语文教学所产生的有价值的启示与借鉴之处。在绪言部分,将以家书的历史教育背景与当今中学语文教学出现的若干问题为本文选题依据,并简单概述曾氏家书目前的研究现状,从而提出本论题的研究意义。全文将分为三个部分展开详细的论述。第一部分,首先在简述传统家书的教育功能以及古代大语文教育环境基础上,指出这些都为曾国藩家书所体现的语文教育思想提供了奠基作用,进而得出结论,曾氏家书内容上既继承了传统的儒家思想,又具有时代的新特征,从而形成了独特的家书特点。第二部分,从语文教育的内容、理念、方法、目标等方面来评述曾国藩语文教育思想,提炼出曾氏家书以儒家思想为核心的教育内容,以兼容并蓄为特征的教育理念,灵活的教育方法以及多元化的教育目标等内涵。第三部分,在对现代中学语文教学出现某些弊端的沉思下,以曾氏家书所体现的语文教育思想加以观照,从教育内容、教育理念、教育方法、教育目标乃至教育者等各方面一一论述,而希望能对当今语文教学出现的这些问题以启示与借鉴。最后在结语部分,通过对曾氏家书不足之处的分析,从反面思考其不足之处予以现代中学语文教学的启示与借鉴。

全文目录


中文摘要  4-5
Abstract  5-8
绪论  8-11
第一章 曾国藩家书的主要内容与特点  11-19
  第一节 中国古代家书的教育背景与主要内容  11-13
    (一) 古代家书的教育背景  11
    (二) 古代家书的教育内容  11-13
  第二节 曾氏家书的主要内容  13-16
    (一) 伦理道德观的培养  13-15
    (二) 成人成才观的树立  15-16
  第三节 曾氏家书的特点  16-19
    (一) 实用性  16-17
    (二) 规律性  17-18
    (三) 综合性  18-19
第二章 曾国藩家书的语文教育思想  19-30
  第一节 曾氏家书体现语文教育思想的时代背景  19-20
    (一) “大语文”的教育背景  19
    (二) “大语文”的历史地位  19-20
  第二节 现代语文学科的含义与功能  20-22
    (一) 语文学科的含义  20-21
    (二) 语文学科的功能  21-22
  第三节 曾氏家书体现的语文教育思想  22-30
    (一) 教育理念兼容并蓄  22-24
    (二) 教育内容以儒家思想为核心  24-26
    (三) 教育方法灵活多样  26-28
    (四) 教育目标多元化  28-30
第三章 曾国藩家书对现代中学语文教学的启示  30-45
  第一节 曾氏家书对中学语文教学理念的启示  30-34
    (一) 教师专业化发展  30-32
    (二) 学生的全面持续性发展  32-34
  第二节 曾氏家书对中学语文教学内容的启示  34-37
    (一) 对文选教材的借鉴  34-36
    (二) 对书法教育的借鉴  36-37
  第三节 曾氏家书对中学语文教法的启示  37-40
    (一) 对话式教学  37-38
    (二) 启发式教学  38-40
  第四节 曾氏家书对中学语文教学目标的启示  40-43
    (一) 评价系统的更新  41
    (二) 素质发展的培养  41-43
  第五节 曾氏家书对现代家长的启示  43-45
    (一) 现代家庭语文教育角色的缺失  43-44
    (二) 家庭语文教育的重要性  44-45
结语  45-47
参考文献  47-48

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