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音乐社会学视野中的校歌功能与传播

作　者: 魏晓凡
导　师: 曾遂今
学　校: 中国传媒大学
专　业: 音乐学
关键词: 校歌歌曲功能传播效果音乐传播音乐社会学
分类号: J60-05
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 247次
引　用: 2次
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内容摘要

校歌既是学校的音乐符号,也是校园音乐文化和社会音乐文化的重要组成部分。校歌在理论上有哪些方面的功能,以及它如何在传播中寻求这些功能的发挥,是音乐社会学和音乐传播研究中颇有价值的话题。我国以往关于校歌的研究文献,主要停留在对校歌作品的个案分析、对校歌词曲的类型归纳和对校歌功能的粗略总结上。从可以找到的文献来看,尚无从音乐社会学和音乐传播的理论视野来进行足够深入的考察的。本文意在填补这个空白,以我国为主要对象地区,对校歌的理论特性、功能层次和传播特点做出较为系统的阐述。本文在界定校歌概念、阐述校歌历史轨迹的基础上,通过比较的方法总结了校歌作为一个特殊歌曲门类的一些理论特性。进而针对既往相关研究的薄弱环节,提出了校歌功能的五层次假说。鉴于校歌的传播状况在各校差异很大的事实,本文把校歌功能层次假说与信息论思维方式结合起来,按初始、受众、路径三个环节,分析了影响校歌传播效果生成,也即影响校歌文化功能发挥的各种主要因素,并就此对校歌传播提出一些具体的参考对策,以期为中国校歌文化建设理论做出一份贡献。本文还对关于校歌的几个有待进一步讨论的话题做了尝试性质的思考研究。

全文目录

摘要  2-3
ABSTRACT  3-6
绪论作为音乐社会学研究对象的校歌  6-16
  第一节对“校歌”概念的界定  6-7
  第二节选题的意义和必要性  7-8
  第三节校歌的历史轨迹  8-10
  第四节过去的相关研究和本文的研究特点  10-13
    一、学术刊物文献方面  10-11
    二、非学术刊物文献方面  11-12
    三、本文的研究特点  12-13
  第五节校歌与其他带有群体符号性质的歌曲的比较  13-16
第一章校歌文化功能及其发挥  16-25
  第一节校歌的音乐文化系统归属  16-17
  第二节校歌功能五层次假说  17-20
  第三节关于校歌在学生群体中传播状况的几个小调查  20-23
  第四节校歌传播效果生成的机理结构  23-25
    一、校歌传播效果的函数模型  23-24
    二、对模型中各变量之间关系的细化说明  24-25
第二章校歌传播效果生成的具体解析  25-41
  第一节初始环节对校歌传播效果的影响  25-35
    一、关于“决定创制校歌”这一行为本身  25-26
    二、关于校歌作者身份  26-28
    三、关于校歌词曲整体规律  28-35
  第二节受众环节对校歌传播效果的影响  35-38
    一、受方对音乐意义的建构模式  35
    二、关于内在意义影响校歌传播效果的讨论  35-36
    三、关于描述意义影响校歌传播效果的讨论  36-37
    四、来自日本和西方的一点启示  37-38
  第三节路径环节对校歌传播效果的影响  38-41
第三章关于校歌文化的几个讨论  41-49
  第一节关于校歌功能在更大范围受众中的发挥潜力  41-45
    一、校歌的广义受众的一种理论划分  41-42
    二、对校歌功能在受众中的分布的理论推测  42-45
  第二节关于校歌相似的问题  45-46
  第三节关于校歌的更换  46-49
结论  49-50
参考文献  50-53
附录一研究期间所收集的校歌资料之简目  53-56
附录二调查问卷与详细数据  56-60
附录三文中提到的几张附图  60-62
致谢  62

音乐社会学视野中的校歌功能与传播

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