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基于多层模糊分析法的360°反馈性学生评价系统研究

作　者: 张玉红
导　师: 王华
学　校: 首都师范大学
专　业: 计算机应用技术
关键词: 多层模糊分析 360° 多元智能综合素质
分类号: TP319
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

随着经济发展和社会的进步,人才的综合素质越来越引起人们的高度重视。全面深化教育改革、推进素质教育、培养素质全面发展的创新型人才,是时代的需要、形势的需求。然而,如何在教育过程中有效的落实中学生综合素质拓展计划,正确认识素质教育的内涵,客观的对中学生的综合素质进行评价,已成为全社会共同关心的问题。从当前的中学生教育来看,素质教育的推进已经进入了一个新的更高的层面,但在中学生综合素质评价方面还显得比较薄弱,这一问题已经影响了中学生素质教育推进的进程。因此,制定科学合理、切实可行的综合素质评价体系,不仅能够更好的衡量个体发展,激励学生进步,也可以使中学生的素质教育工作更具有针对性、主动性和实效性。本文认真研究了目前中学生综合素质教育存在问题,并以教育目的和培养目标为依据,在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析学生信息的基础上,借鉴多元智力理论的评价理念与评价原则,同时结合教育部、北京市教委对中学生综合素质拓展计划的有关要求,建立了科学合理的中学生综合素质评价体系,并运用多层模糊综合评价方法构建了人人都能得到反馈奖励的激励模型,并构建出实际评价系统,以期对学生的发展和变化做出准确的价值判断。主要研究工作包括:(1)通过对中学生素质的认知分析,并结合教育部、北京市教委对中学生综合素质拓展计划的有关要求等进行探究性研究,运用360°反馈评价方法,通过访谈、调查、查阅资料获得系统指标体系并构建合理的层次性指标体系。(2)采用信度较高和不确定因素降到最低的多层次模糊分析法,结合当前中学生各方面素质着重程度的差异和对学生素质发展的要求,确定各个评价指标的权重,并进行一致性检验。(3)认真研究了多层次模糊分析法的切实可行性,并构建了人人都能得到反馈奖励的激励模型,提出了以道德素质、公民素养、个性发展等七个一级评价指标为评价模块,在此基础上分别构建二级、三级评价指标进行评价,使每个学生的个性发展都能得到充分的肯定和鼓励。(4)本文改进了评语撰写系统,提出采用描述性、评价性、激励性的语言来对学生已经取得的成绩及素质未来发展的趋势进行评价,避免老师对学生打千篇一律的评语,体现了人性化、发展性的评价思想,不但为科学的评价学生提供依据,而且还可以激励学生进步。

全文目录

摘要  6-8
Abstract  8-10
第一章绪论  10-22
  1.1 问题提出  10-12
  1.2 当前常用的评价方法及其不足  12-15
    1.2.1 近几年常有的评价方法  12-14
    1.2.2 常用评价方法的主要取向及不足  14-15
  1.3 研究目的  15-16
  1.4 研究意义  16-17
  1.5 综述国内外有关动态和自己的见解  17-21
    1.5.1 国内学生评价的发展历史及研究现状  17-20
    1.5.2 西方学生评价的发展历史及研究现状  20-21
  1.6 本文研究的主要内容  21-22
第二章综合素质评价的理论基础和关键技术原理  22-30
  2.1 基本理论介绍  22-23
    2.1.1 素质评价的理论基础  22
    2.1.2 系统评价理论  22-23
    2.1.3 综合素质评价  23
  2.2 几种常用的评价方法及其比较分析  23-26
    2.2.1 主成分分析法  24
    2.2.2 数据包络分析方法  24
    2.2.3 模糊综合评价法  24-25
    2.2.4 评价方法比较分析  25-26
  2.3 运用多层模糊评价模型评价学生综合素质  26-28
    2.3.1 构建多层次模糊评价模型  26-28
  2.4 本章小结  28-30
第三章中学生综合素质评价系统总体设计  30-40
  3.1 需求分析  30-31
    3.1.1 系统的功能性需求  30-31
    3.1.2 系统的非功能性需求  31
  3.2 系统功能设计  31-36
    3.2.1 系统整体功能设计  31-32
    3.2.2 系统模块详细设计  32-36
      3.2.2.1 学生素质测评子系统  32-35
      3.2.2.2 报表管理子系统  35-36
  3.3 数据库设计  36-38
  3.4 本章小结  38-40
第四章智能综合评价子系统详细设计  40-50
  4.1 评价指标体系的建立  40-46
  4.2 智能评价模型建立  46-47
  4.3 评价知识库管理  47
  4.4 本章小结  47-50
第五章学生综合评价系统实现  50-64
  5.1 技术路线  50-53
    5.1.1 开发工具  50
    5.1.2 数据库  50-52
      5.1.2.1 传统的C/S(Client/Server)二层体系结构  50-51
      5.1.2.2 Browser/Servers三层体系结构  51-52
    5.1.3 两种体系结构比较分析  52-53
    5.1.4 智能评价  53
  5.2 系统功能实现  53-58
    5.2.1 系统的运行环境  53-54
    5.2.2 系统安全  54-57
    5.2.3 数据库连接  57-58
    5.2.4 学生基本信息管理  58
  5.3 系统实现界面  58-61
    5.3.1 系统登录界面  59
    5.3.2 中学生综合素质评价系统部分界面  59-61
  5.4 系统运行  61-62
    5.4.1 系统运行环境  61-62
    5.4.2 系统部署  62
    5.4.3 系统初始化  62
    5.4.4 学生日常表现数据收集  62
  5.5 运用系统进行学生综合素质评价  62
  5.6 本章小结  62-64
第六章中学生综合素质评价系统实验效果分析  64-70
  6.1 实验设计  64-65
    6.1.1 实验准备  64
    6.1.2 实验程序  64-65
  6.2 实验结果与分析  65-68
    6.2.1 统计结果  65-66
    6.2.2 实验结果分析与结论  66-68
  6.3 本章小结  68-70
第七章结论与展望  70-72
参考文献  72-75

基于多层模糊分析法的360°反馈性学生评价系统研究

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