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试析19世纪法国女子教育

作 者: 孙思
导 师: 赵军秀
学 校: 首都师范大学
专 业: 世界史
关键词: 女子教育 学校教育 宗教教育 发展 法律
分类号: G776
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 145次
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内容摘要


本文主要研究探讨19世纪法国女子学校教育宗教教育的情况,由此体现出法国女子的受教育状况及法国女子教育的进步过程。全文共分为三章:第一章主要论述19世纪以前法国女子教育状况及女子教育思想。法国是一个对女子教育比较重视的国家。19世纪以前就有一批教育思想家和活动家极力宣传女子教育思想,代表人物有费奈隆、卢梭等。他们的女子教育思想对当时及以后产生了很大的影响。当时也有一些教派开办学校供女子学习。法国大革命之后,女子教育更进一步受到了国家的重视。政府提出和颁布了一系列法案,规定了女子学校的开办、教学课程等方面的内容。虽然由于某些原因,一些法案没有真正得到实施,但它倡导的女子教育精神是值得肯定的。第二章着重论述了19世纪的法国女子学校教育。19世纪是法国女子教育发展史上的一个重要过渡时期。女子教育摆脱了缓慢发展的状态,趋向于更完善。政府颁布了一系列教育法,涉及女子初等教育、中等教育、师范教育等方面,对女子学校的创办条件、教学内容、教学课时、学业年限等都做了具体规定,旨在改变教育中男女不平等的现象。这些法律的实施对女子的影响是很大的。初等教育方面,女孩接受的教育与男孩的基本无异,且具有免费、义务、世俗性。中等教育方面,女子中等教育制度建立,为女子提供了新的方式获得才智。师范教育方面,女子师范学校的建立为女子中学培养了一批合格的女教师。而且随着女子教育的发展,女教师职业也得到了重视,其地位和待遇都有了很大的提高。第三章主要研究19世纪法国女子宗教教育。在法国女子教育领域内,非常值得关注的是女子宗教教育的发展。一直以来,宗教教育在女子教育中都占据着主导地位。从拿破仑时期起,就有大量宗教团体被批准从事女子教育,而且拿破仑也指出宗教是女子学校的第一要事。他对女子教育的限定性安排极大地局限了女子的发展。由于宗教控制着妇女的思想,国家逐渐意识到宗教教育的不利影响,开始将宗教与学校分离开,实行世俗教育,并最终取得了决定性的胜利。综合来看,19世纪法国的女子教育取得了一定的成功,女子学校增多,女子入学率提高,女子的平等受教育权基本实现。同时,女子教育的进步为妇女在各方面的发展带来了好处,也有利于整个社会的平衡发展,具有积极的意义。

全文目录


内容提要  4-5
Abstract  5-8
前言  8-12
第一章 19 世纪以前法国女子教育状况及思想  12-22
  第一节 女子教育状况  12-17
    一、初等教育  12-15
    二、中等教育  15-17
  第二节 教育家的女子教育思想  17-22
    一、费奈隆的女子教育思想  17-19
    二、卢梭的女子教育思想  19-22
第二章 19 世纪法国女子学校教育状况  22-50
  第一节 女子初等教育的发展  22-35
    一、19 世纪初期的发展  22-25
    二、19 世纪中期的发展  25-28
    三、19 世纪末期的发展  28-35
  第二节 女子中等教育的发展  35-43
    一、拿破仑的帝国学校  35-37
    二、维克多·迪律依的尝试和卡米耶·塞法  37-40
    三、1882 年和1897 年法  40-43
  第三节 女子师范教育及女教师的状况  43-50
    一、女子师范教育的发展  43-47
    二、女教师的待遇及婚姻状况  47-50
第三章 19 世纪法国女子宗教教育状况  50-59
  第一节 女子宗教教育的发展  50-54
    一、拿破仑时期的发展  50-53
    二、19 世纪中后期的发展  53-54
  第二节 女子宗教教育的世俗化  54-59
    一、巴黎公社时期的成就  55-56
    二、茹尔·费里时期的改变  56-59
结语  59-61
参考文献  61-64
后记  64-65

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 社会教育 > 妇女教育
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