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从视觉到触觉的儿童书籍设计研究

作　者: 孙爽
导　师: 曹金明
学　校: 中南民族大学
专　业: 设计艺术学
关键词: 儿童书籍审美偏爱视觉触觉多元美感
分类号: J524
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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引　用: 3次
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内容摘要

儿童书籍设计作为书籍设计中相当重要的门类,以少年儿童为创作主体的,本文通过对儿童书籍市场的现状进行调查与分析,了解到了儿童图书市场书籍设计状况,以及对儿童、家长及图书管理员等相关人员进行调查、访问,理性分析我国儿童书籍设计的现状和存在问题。儿童书籍设计时,由于考虑到读者群体的特殊性,所以对于它的设计也有着相当高的要求,不仅需要满足儿童读者对知识的渴求,帮助和引导他们阅读,还必须对他们智力的开发以及审美能力、创造能力的培养有着极大的帮助。因此,儿童书籍设计有着深远的社会意义,它承担了传播知识、教育下一代的重大责任。每一个儿童在他们的成长过程之中都会接触许许多多不同的书籍,然而任何书籍都是经过装帧设计的。优秀的儿童书籍的设计可以让儿童在阅读的同时欣赏到美、感受到美,并且还可以提高儿童鉴赏美、欣赏美以及创造美的能力。设计师在对儿童书籍进行装帧设计时,一方面,要有意识地对儿童的审美能力进行培养,引导他们正确地感知身边的事物、周围的世界,发现美、欣赏美;另一方面,要通过他们所设计的书籍帮助儿童们树立正确的世界观、价值观和人生观。通过分析,不难发现少年儿童的个性特征以及审美偏爱在儿童书籍设计当中扮演相当重要的角色,于此同时,研究与分析了市场上现有的儿童书籍设计的视觉形态,而且对儿童书籍形态的各方面要素进行重新的认识与创意。本文最后探讨了因为社会的进步、科技的发展,需要培养孩子们更多、更全方位的能力,所以,在儿童书籍设计时要融入“多元美感”这一装帧的新观念,真正的实现从视觉美感向触觉感受的质的飞跃,并且在儿童阅读的同时还能够使他们体会到味觉、听觉和嗅觉不同的感受,带给儿童读者更美妙和有趣的感官体验。

从视觉到触觉的儿童书籍设计研究

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