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语篇分析理论在高中英语写作教学的应用

作　者: 连乐军
导　师: 吴世雄
学　校: 福建师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 语篇分析连贯高中英语写作教学
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 326次
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内容摘要

英语教学者和研究者越来越重视对语篇分析理论的应用研究。语篇分析研究的是句子层面之上的语言使用和构建,语篇分析理论主要包括衔接和连贯的理论,宏观结构理论等。目前在高中英语写作教学方面还存在很多问题:如学生不会运用重复、同义词、反义词等衔接手段连贯段落与全文等,本文通过加强培养学生的整体篇章建构能力,可以提高学生的英语写作能力。本文以语篇分析理论为指导,从语篇分析这个基本概念出发,提出了在高中英语写作教学中运用语篇分析的观点,采用理论分析、举例、问卷、实验等方法,探讨语篇分析的衔接、连贯、语篇结构等内容,论证了高中英语写作教学运用语篇分析理论的可行性。然后从实践的角度呈现语篇分析教学的基本模式和过程。本项研究的结果表明,运用语篇分析理论来指导高中英语写作教学可以取得良好的效果。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-6
Synopsis  6-10
Chapter One Introduction  10-13
  1.1 Research background  10-11
  1.2 The objective of the present study  11
  1.3 The structure of the thesis  11-13
Chapter Two Literature Review  13-26
  2.1 Definition of Discourse Analysis  13-14
  2.2 Theories about discourse coherence  14-17
    2.2.1 Defining coherence  14-15
    2.2.2 Reference  15
    2.2.3 Substitution and ellipsis  15-16
    2.2.4 Conjunction  16
    2.2.5 Lexical cohesion  16-17
  2.3 Theories about discourse structure  17-22
    2.3.1 Lautamatti's topical structure analysis  18-20
    2.3.2 Macro-structure in discourse  20-22
  2.4 Functional discourse analysis  22-23
    2.4.1 The main features of systemic functional grammar  22-23
    2.4.2 Field,tenor and mode  23
  2.5 Process approach  23-25
    2.5.1 Invention  24
    2.5.2 Organizing material and drafting  24-25
    2.5.3 Self-correction and peer-evaluation  25
  2.6 Summary  25-26
Chapter Three Applying Discourse Analysis to English Writing Teaching in High Schools  26-32
  3.1 Problems of discourse analysis in Chinese Students' Writing  26-27
    3.1.1 The surface sentence level  26-27
    3.1.2 The deep structural level  27
  3.2 Strategies to teach discourse analysis in English classrooms  27-29
    3.2.1 Introductory activities  28
    3.2.2 Awareness-raising tasks  28-29
    3.2.3 Writing practice  29
  3.3 A survey among teachers  29-31
  3.4 Summary  31-32
Chapter Four Research Design  32-38
  4.1 Objectives  32
  4.2 Subjects  32-33
  4.3 Materials  33
  4.4 Procedures  33-35
    4.4.1 Stages of training  33-34
    4.4.2 Writing portfolios  34
    4.4.3 Checklists for training  34-35
  4.5 Data Analysis and Discussion  35-36
  4.6 Summary  36-38
Chapter Five Conclusion  38-40
References  40-42
Appendix  42-44
Acknowledgements  44

语篇分析理论在高中英语写作教学的应用

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