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人教版初中语文教材内容体系研究

作　者: 黄圣淑
导　师: 韩建立
学　校: 吉林大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 初中语文教材内容体系
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 495次
引　用: 10次
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内容摘要

本课题采用内容分析法、个案研究法,以人民教育出版社2001年出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(共6册)为研究对象。这套教材选文的最大特点是,选文具有时代性和典范性,多短小精悍,难易适度,符合学生的阅读兴趣。写作教学应遵循贴近学生实际、注重培养学生的观察能力和思维能力、为学生自主写作提供条件和空间的原则。口语交际训练要讲究方式与方法。综合性学习的设置,是人教版初中语文教材的新尝试。它强调突出探究精神和语文知识的综合运用。“课外古诗词背诵”和“名著导读”的设置,体现了教材的开放性和弹性。“课外古诗词背诵”的设计要旨是让学生体味语言的精美,陶冶学生的情操;“名著导读”的设置反映了培养学生良好的语感、提高学生的审美鉴赏能力、丰富学生的精神世界的审美追求。

全文目录

内容提要  4-7
第1章绪论  7-13
  1.1 本课题研究的对象和意义  7-8
    1.1.1 研究的对象  7-8
    1.1.2 研究的意义  8
  1.2 本课题研究的现状和方法  8-11
    1.2.1 研究的现状  8-11
    1.2.2 研究的方法  11
  1.3 人教版初中语文教材内容体系的发展演变  11-13
第2章阅读文选的价值取向  13-17
  2.1 选文具有时代性和典范性  13-15
  2.2 选文适合学生的阅读兴趣和接受心理  15-17
第3章 “写作?口语交际?综合性学习”的有效互动  17-35
  3.1 写作教学的原则  17-23
    3.1.1 贴近学生实际  17-20
    3.1.2 注重培养学生的观察能力和思维能力  20-22
    3.1.3 为学生自主写作提供条件和空间  22-23
  3.2 口语交际训练的方式与方法  23-28
    3.2.1 在朗诵中训练口才  23-24
    3.2.2 在讲故事中训练口才  24-25
    3.2.3 在演讲中训练口才  25-26
    3.2.4 在辩论中训练口才  26-28
  3.3 综合性学习的有益尝试  28-35
    3.3.1 突出探究精神  28-31
    3.3.2 强调语文知识的综合运用  31-35
第4章 “课外古诗词背诵”和“名著导读”的美学追求  35-43
  4.1 “课外古诗词背诵”的设计要旨  35-38
    4.1.1 体味语言的精美  35-37
    4.1.2 陶冶情操  37-38
  4.2 “名著导读”的魅力探寻  38-43
    4.2.1 培养学生良好的语感  38-40
    4.2.2 提高学生的审美鉴赏能力  40
    4.2.3 丰富学生的精神世界  40-43
余论  43-44
注释  44-48
参考文献  48-51
中文摘要  51-52
Abstract  52-53
致谢  53

人教版初中语文教材内容体系研究

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