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初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略研究

作 者: 刘丽
导 师: 梁立东
学 校: 辽宁师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 初中 化学 学习兴趣 激发 策略
分类号: G633.8
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 350次
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内容摘要


我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进,新课程一步步地走进了学校,走进了课堂。在化学课程改革全面推进的今天,化学课的教学如何面向丰富多彩的社会生活,如何开发和利用学生已有的生活经验,如何点燃学生的学习欲望,如何引导学生自主学习,我觉的这些问题的解决办法关键是激发学生的学习兴趣。学习兴趣对学习有着重要的作用。实践证明,有无学习兴趣,学习结果大不一样。本篇论文的目的是通过对学生学习兴趣的激发让学生愿学化学、乐学化学、会学化学,从而来提高他们的学习成绩。本文共分六个部分。第一部分阐述问题提出的出发点、背景、目的、意义以及国内外的研究概况;第二部分分别阐述了兴趣、学习兴趣、化学学习兴趣的涵义以及相关的理论依据;第三部分通过问卷调查找出影响化学学习兴趣的相关因素;第四部分根据影响因素提出了一系列的激发策略,结合教学案例在我校进行实践;第五部分进行实验检验,实验班实验后的化学成绩比实验前有了很大的提高;第六部分结论与建议,显著的实践效果证明本文的激发策略是可操作并且有效的。希望能给初中的化学教师一些帮助。

全文目录


中文摘要  6-7
1. 问题的提出  7-8
  1.1 问题提出的出发点  7
  1.2 问题提出的背景  7
  1.3 研究的目的和意义  7-8
  1.4 国内外关于学习兴趣的研究概况  8
2. 理论研究  8-12
  2.1 兴趣、学习兴趣及化学学习兴趣的科学界定  8-10
  2.2 激发学生学习兴趣的理论依据  10-12
3. 初三学生化学学习兴趣的现状调查  12-13
  3.1 调查目的  12
  3.2 调查内容  12
  3.3 调查方法  12-13
  3.4 调查对象  13
  3.5 问卷与访谈的结果总体分析  13
4. 初三学生化学学习兴趣的激发策略  13-26
  4.1 根据教育环境对学生学习兴趣的影响所采取的激发策略  13-20
  4.2 根据学生自身的因素对学习兴趣的影响所采取的激发策略  20-24
  4.3 借助生活来激发学生学习化学的兴趣  24-26
5.实验检验  26-31
  5.1 对象  26
  5.2 实验设计  26
  5.3 实验实施  26
  5.4 实验结果与分析  26-31
6.结论与建议  31-33
  6.1 结论  31
  6.2 建议  31-33
英文摘要  33-35
注释  35-36
参考文献  36-37
附录  37-39
致谢  39

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