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初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略研究
作 者: 刘丽
导 师: 梁立东
学 校: 辽宁师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 初中 化学 学习兴趣 激发 策略
分类号: G633.8
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 350次
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内容摘要
我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进,新课程一步步地走进了学校,走进了课堂。在化学课程改革全面推进的今天,化学课的教学如何面向丰富多彩的社会生活,如何开发和利用学生已有的生活经验,如何点燃学生的学习欲望,如何引导学生自主学习,我觉的这些问题的解决办法关键是激发学生的学习兴趣。学习兴趣对学习有着重要的作用。实践证明,有无学习兴趣,学习结果大不一样。本篇论文的目的是通过对学生学习兴趣的激发让学生愿学化学、乐学化学、会学化学,从而来提高他们的学习成绩。本文共分六个部分。第一部分阐述问题提出的出发点、背景、目的、意义以及国内外的研究概况;第二部分分别阐述了兴趣、学习兴趣、化学学习兴趣的涵义以及相关的理论依据;第三部分通过问卷调查找出影响化学学习兴趣的相关因素;第四部分根据影响因素提出了一系列的激发策略,结合教学案例在我校进行实践;第五部分进行实验检验,实验班实验后的化学成绩比实验前有了很大的提高;第六部分结论与建议,显著的实践效果证明本文的激发策略是可操作并且有效的。希望能给初中的化学教师一些帮助。
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全文目录
中文摘要 6-7 1. 问题的提出 7-8 1.1 问题提出的出发点 7 1.2 问题提出的背景 7 1.3 研究的目的和意义 7-8 1.4 国内外关于学习兴趣的研究概况 8 2. 理论研究 8-12 2.1 兴趣、学习兴趣及化学学习兴趣的科学界定 8-10 2.2 激发学生学习兴趣的理论依据 10-12 3. 初三学生化学学习兴趣的现状调查 12-13 3.1 调查目的 12 3.2 调查内容 12 3.3 调查方法 12-13 3.4 调查对象 13 3.5 问卷与访谈的结果总体分析 13 4. 初三学生化学学习兴趣的激发策略 13-26 4.1 根据教育环境对学生学习兴趣的影响所采取的激发策略 13-20 4.2 根据学生自身的因素对学习兴趣的影响所采取的激发策略 20-24 4.3 借助生活来激发学生学习化学的兴趣 24-26 5.实验检验 26-31 5.1 对象 26 5.2 实验设计 26 5.3 实验实施 26 5.4 实验结果与分析 26-31 6.结论与建议 31-33 6.1 结论 31 6.2 建议 31-33 英文摘要 33-35 注释 35-36 参考文献 36-37 附录 37-39 致谢 39
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
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