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基于就业视角的民办高校专业设置问题调查与对策研究
作 者: 赵雅莉
导 师: 李钢;王彤
学 校: 天津大学
专 业: 工业工程
关键词: 民办高等教育 专业设置 就业
分类号: G642.0
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 295次
引 用: 2次
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内容摘要
我国民办高等教育作为教育体制改革实践的产物,自20世纪80年代初以来,历经20余年,迅速发展,从无到有,从小到大,不仅在数量上达到了相当的规模,并且形成了一定的结构、层次和办学特色。特别是随着国家全面建设小康社会和构建全民终身学习社会目标的提出,我国高等教育大众化和多样化进程进一步加快。在高等教育的发展进程中,民办高等教育发挥了很大的作用,显示了其巨大的生命力。如今,民办高等教育正在为越来越多的人所认同,社会各界对发展民办高等教育在推进高等教育大众化进程中的作用和地位也有了进一步的了解和认识。但不可否认,民办高等教育从起步就面临着许多棘手的、难以解决的问题。实践证明,近几年来民办高校实力得到了增强,由于民办高等教育的快速增长,对民办高等教育的投入、师资力量、教育教学设施、教育质量、管理体制和管理水平等都是严峻的考验。因此,深入分析和研究我国目前高等教育面临各种问题的深入原因、思考解决办法、研究解决方案,做好我国民办高等教育的相关研究工作,对优化教育资源,大力发展中国特色的职业教育,加快培养高技能人才和高素质劳动者,促进我国民办高等教育良好、健康和可持续发展具有重大意义。本文通过回顾我国民办高等教育的发展历程和分析民办高等教育的现状,选取了专业设置这一问题点,从民办高校毕业生就业的视角出发,运用问卷调查和AHP层次模型评价分析的方法,分析了我国民办高等教育在专业设置方面存在的问题,并提出了对策建议。
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全文目录
中文摘要 3-4 ABSTRACT 4-7 第一章 前言 7-11 1.1 研究背景 7-8 1.2 相关研究现状 8-9 1.3 研究方法和论文结构 9-11 第二章 我国民办高等教育的发展概况及现状 11-20 2.1 我国民办高等教育的发展历程 11-13 2.2 我国民办高等教育的发展现状分析 13-20 2.2.1 目前我国民办高等教育的发展规模和办学模式 13-16 2.2.2 我国民办高等教育的办学模式现状 16-17 2.2.3 目前我国民办高等教育的培养目标特征 17-18 2.2.4 我国民办高等教育的融资渠道与办学运作机制 18-19 2.2.5 我国民办高校的政策环境 19-20 第三章 我国民办高等教育专业设置和毕业生就业现状 20-27 3.1 民办高校专业设置的现状及其特点 20-24 3.1.1 专科层次民办高校专业设置的现状及其特点 20-22 3.1.2 本科层次民办高校专业设置的现状及其特点 22-24 3.2 国内民办高校毕业生现状 24-27 第四章 对山东省部分民办高校专业设置的实证调研 27-32 4.1 调研方法 27-28 4.1.1 山东省部分民办高校专业统计 27 4.1.2 调查对象的确定以及问卷的设计 27-28 4.2 调查结果的统计 28-32 4.2.1 教师问卷结果统计 28-29 4.2.2 学生问卷结果统计 29-31 4.2.3 师生调查结果的对比 31-32 第五章 民办高校专业设置对就业效应的AHP 模型评价 32-37 5.1 确定评价目的 32 5.2 建立层次分析的层次模型 32-33 5.3 建立判断矩阵,并进行层次单排序和一致性检验 33-35 5.4 层次总排序 35-36 5.5 结果分析 36-37 第六章 基于就业视角设置民办高校专业存在问题分析 37-41 6.1 “热门”专业重复设置 37-38 6.2 专业设置缺乏深入的市场调查和严格的科学论证 38 6.3 专业设置过于雷同,缺乏特色专业,偏重低成本专业 38-39 6.4 专业设置带有明显的短期实用主义倾向,专业变化频繁 39 6.5 专业之内的课程设置存在的主要问题 39-41 第七章 优化民办高校专业设置的对策研究 41-48 7.1 加强社会舆论引导社会观念 41 7.2 宏观调控与扩大专业设置的自主权相结合,增强办学活力 41-43 7.3 学校微观方面要做好适时控制 43-48 7.3.1 遵循专业设置的一般原则 43-44 7.3.2 做好学校专业发展整体规划 44-45 7.3.3 通过建立专业设置信息系统,避免专业低水平重复设置 45 7.3.4 扩大学生专业选择弹性,实行学分制 45-46 7.3.5 以岗位技能为核心,推动民办高等教育课程改革 46-48 参考文献 48-51 发表论文和参加科研情况说明 51-52 附件 52-65 致谢 65
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学研究与改革
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