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工程教育改革背景下的工程训练平台研究

作 者: 胡珏
导 师: 邹晓东
学 校: 浙江大学
专 业: 教育经济与管理
关键词: 工程教育 工程训练平台
分类号: TB-4
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 532次
引 用: 7次
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内容摘要


自20世纪90年代以来,美国、欧洲地区发达国家纷纷掀起工程教育改革的浪潮,在此背景下,加强工程训练,增强工程教育的实践性,成为工程科技人才培养的重中之重。论文在总结国内外关于工程教育及工程训练的研究现状的基础上,依据大工程观教育理念提出了工程训练平台的概念。经过分析,针对的现状,本文认为目前我国的的工程训练及工程训练中心存在的最突出的问题是培养目标模糊、管理体制与运行机制滞后、功能定位单一、资源不足等。提出解决问题的设想:明确培养目标,推进工程训练中心组织结构转型,拓展工程训练的功能。论文在案例分析中,总结了美国土木工程知识体系(Body of Knowledge)的构建与密歇根大学的工程训练模式,考察了香港理工大学工业中心的成功做法,并选择具有本国特色的浙江大学工程训练中心作对比分析。在此基础上,本文研究提出,应在工程教育改革目标的指引下,构建兼具综合培训与研发、管理与合作三大功能的工程训练平台,并对其运行过程、机制与支撑环境进行分析探讨。

全文目录


致谢  4-5
摘要  5-6
Abstract  6-11
1 绪论  11-22
  1.1 问题的提出  11-12
  1.2 国内外研究综述  12-19
    1.2.1 国外研究综述  12-14
    1.2.2 国内研究综述  14-18
    1.2.3 小结  18-19
  1.3 研究思路、方法和创新点  19-22
    1.3.1 研究思路  19-20
    1.3.2 研究方法  20-21
    1.3.3 创新点  21-22
2 理论基础的阐述  22-32
  2.1 工程教育与大工程观  22-25
    2.1.1 工程教育的内涵及特征  22-23
    2.1.2 大工程观与工程教育改革  23-25
  2.2 工程训练与工程训练中心  25-27
  2.3 组织结构理论  27-29
    2.3.1 组织结构的类型  27-28
    2.3.2 矩阵式组织结构在大学中的应用  28-29
  2.4 平台方法及理论  29-30
    2.4.1 平台的概念及方法  29
    2.4.2 产品平台与企业创新平台  29-30
  2.5 工程训练平台的提出  30-32
3 高等工程教育中工程训练的现状及分析  32-48
  3.1 国外高校工程训练的现状及趋势  32-37
    3.1.1 国外高校工程训练的现状  32-36
    3.1.2 国外高校工程训练的趋势分析  36-37
  3.2 我国高校工程训练的现状与问题  37-45
    3.2.1 我国高校工程训练的现状  37-42
    3.2.2 我国高校工程训练存在的问题  42-45
  3.3 国内外高校工程训练的比较与启示  45-48
    3.3.1 国内外高校工程训练的对比分析  45-46
    3.3.2 解决问题的设想  46-48
4 工程训练在各国(地区)工程教育中的案例研究  48-81
  4.1 美国模式下的工程训练  48-58
    4.1.1 美国土木工程知识体系(BOK)  48-54
    4.1.2 美国密歇根大学(University of Michigan)的工程训练模式  54-57
    4.1.3 对我国工程训练改革的启示  57-58
  4.2 香港理工大学的工业中心(INDUSTRIAL CENTRE)  58-68
    4.2.1 IC的历史背景  58-59
    4.2.2 IC的三阶段发展历程  59-62
    4.2.3 IC的组织形式  62-64
    4.2.4 IC对内地工程教育的启示  64-68
  4.3 浙江大学工程训练中心的案例分析  68-77
    4.3.1 浙江大学工程训练中心的发展历程  68-69
    4.3.2 中心的组织结构与管理体制  69-70
    4.3.3 中心的工程训练体系  70-76
    4.3.4 中心的培训成果  76-77
  4.4 启示与借鉴  77-81
    4.4.1 工程训练要随工程教育的发展变革而"变"  77-80
    4.4.2 工程训练要继承工程教育体系中的"不变"  80-81
5 工程训练平台的框架与运行  81-100
  5.1 工程训练平台的基本构想  81
  5.2 工程训练平台的构建路径  81-84
  5.3 工程训练平台的运行  84-95
    5.3.1 平台的总体运行过程  84-86
    5.3.2 平台的目标  86-87
    5.3.3 综合培训与研发平台  87-90
    5.3.4 管理平台  90-94
    5.3.5 合作平台  94-95
  5.4 工程训练平台的运行机制  95-97
    5.4.1 分工机制  95-96
    5.4.2 协同机制  96
    5.4.3 激励机制  96-97
  5.5 工程训练平台的支撑环境因素分析  97-100
6 总结与展望  100-102
  6.1 论文工作的总结  100-101
  6.2 今后工作的展望  101-102
参考文献  102-106

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