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宁波高职院校实施体育教学俱乐部的现状与对策研究

作　者: 韩丽
导　师: 李海宗
学　校: 浙江工业大学
专　业: 职业技术教育学
关键词: 高职院校体育教学俱乐部现状对策研究
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 54次
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内容摘要

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,也是职业教育的最高层次。由于高职教育培养的是生产第一线的高级技术应用型人才,高职学生的健康状况直接影响经济建设的进度。因此,在进入职业岗位前的最后一站,高职体育教学对学生进行终身体育观念的形成就是非常必要的。体育教学俱乐部作为一种新的体育教改的模式,正在全国高校推广。高职教育虽然是高等教育的一部分,却与普通高校无论在培养目标,还是在培养方式上都有着根本的区别。因此,体育教学俱乐部的推行也不应失去职业教育的特色。而目前高职院校体育教学俱乐部大多在模式上完全照搬普通高校。基于以上原因,通过对宁波高职院校体育教学俱乐部的现状进行调查,并根据目前存在的问题提出相应的发展对策,为宁波高职院校体育教学俱乐部模式的完善提供理论支持和数据参考,为全国高职院校体育教改的发展提供借鉴和参考。主要采用文献资料法进行前期资料的搜集,采用访谈调查法和问卷调查法对宁波6所高职院校目前体育教学俱乐部的现状进行调查、数据的搜集、整理,得出宁波市高职院校体育教学俱乐部存在的问题,并针对此问题提出了一些建设性的意见:1、强调体育教学俱乐部的实施目标要多元化、具体化,贴近职教的特色。2、对课程内容的设置要与本校实际情况相结合,要与学生未来的职业特点相结合。3、教学方法与教学组织形式要与时俱进,寻求受学生欢迎的方法。传统方法与现代方法相结合。4、管理体系相对落后,无法高效的开展工作。从行政、教师、学生三个层面的管理,建立更人性化的管理模式。5、优化师资队伍结构,更新教师观念;多渠道筹集经费,合理配置体育经费;加强体育场馆设施的利用率,优化体育场馆的环境。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-11
一、绪论  11-19
  (一) 问题的提出  11-12
  (二) 研究意义  12-13
    1. 理论意义  12
    2. 实践意义  12-13
  (三) 国内外研究现状述评  13-17
    1. 国内研究现状  14-16
    2. 国外研究现状  16-17
    3. 发展趋势  17
  (四) 研究思路和研究方法  17-19
    1. 研究思路  17-18
    2. 研究方法  18-19
二、高职院校体育教学俱乐部概述  19-22
  (一) 体育教学俱乐部的相关概念  19-20
    1. 体育  19
    2. 体育教学  19
    3. 俱乐部  19-20
    4. 体育教学俱乐部  20
  (二) 高职院校体育教学俱乐部  20-22
三、宁波高职院校实施体育教学俱乐部的现状调查与分析  22-38
  (一) 宁波高职院校实施体育教学俱乐部的现状调查  22-23
  (二) 体育教学俱乐部开设动机的现状调查与分析  23
  (三) 体育教学俱乐部发展前景的现状调查与分析  23-24
  (四) 体育教学俱乐部管理体制的现状调查与分析  24
  (五) 体育教学俱乐部场馆的现状调查与分析  24-25
    1 .学生对体育场馆的满意程度  24-25
    2 .还需添置的场馆  25
  (六) 体育教学俱乐部器材的现状调查与分析  25-26
  (七) 体育教学俱乐部经费筹集的现状调查与分析  26
  (八) 体育教学俱乐部师资队伍的现状调查与分析  26-30
    1. 体育教学俱乐部教师年龄、学历和职称的现状调查与分析  27-28
    2. 体育教学俱乐部教师专项结构的现状调查与分析  28-29
    3. 体育教学俱乐部教师继续教育情况的现状调查与分析  29
    4. 对影响体育教学俱乐部教师工作积极性的现状调查与分析  29-30
  (九) 体育教学俱乐部学生参与情况的现状调查与分析  30-32
    1. 体育教学俱乐部中学生学习动机的现状调查与分析  30-31
    2. 体育教学俱乐部学生选项意愿的现状调查与分析  31-32
    3. 影响体育教学俱乐部学生学习因素的现状调查与分析  32
  (十) 体育教学俱乐部教学开展的现状调查与分析  32-38
    1. 体育教学俱乐部教学指导思想的现状调查与分析  32-33
    2. 体育教学俱乐部教学大纲的现状调查与分析  33-34
    3. 体育教学俱乐部教学内容制定的现状调查与分析  34
    4. 体育教学俱乐部现行设置体育项目的现状调查与分析  34-35
    5. 体育教学俱乐部课程设置的现状调查与分析  35
    6. 体育教学俱乐部教学方法的现状调查与分析  35-36
    7. 体育教学俱乐部组织形式的现状调查与分析  36
    8. 体育教学俱乐部考核方法的现状调查与分析  36
    9. 体育教学俱乐部学生对其评价的现状调查与分析  36
    10. 体育教学俱乐部收费情况的现状调查与分析  36-38
四、宁波高职院校体育教学俱乐部存在的问题  38-42
  (一) 管理层面  38
    1. 体育教学俱乐部缺乏成熟的管理体系  38
  (二) 教学层面  38-40
    1. 体育教学俱乐部的课程目标、开设内容没有体现职业特点  38-39
    2. 体育教学俱乐部开设内容与学生选项间存在矛盾  39
    3. 缺少以保健为主的教学内容  39
    4. 缺少与兄弟院校的交流  39-40
  （三）评价层面  40
    1. 考核、评价体系不完善  40
  （四）资源层面  40-42
    1. 场地、器材不足  40
    2. 师资队伍建设滞后  40-41
    3. 体育经费不足、来源单一  41-42
五、完善宁波高职院校体育教学俱乐部的对策  42-49
  (一) 管理层面  42-43
    1. 行政的宏观管理  42
    2. 对教师的管理  42
    3. 对学生的管理  42-43
  (二) 教学层面  43-46
    1. 制定有职教特色的教学目标  43-44
    2. 教学内容要具备职业针对性  44
    3. 融入新的教学方法  44-45
    4. 改进教学组织形式  45
    5. 针对特殊人群设置保健课程  45-46
    6. 加强与兄弟院校的交流  46
  (三) 评价层面  46-47
    1. 对学生的评价  46
    2. 对教师的评价  46-47
  (四) 资源层面  47-49
    1. 多渠道进行经费筹集  47
    2. 教学场地改善  47-48
    3. 关于师资队伍的建设  48-49
六、结论与建议  49-50
  (一) 结论  49
  (二) 建议  49-50
参考文献  50-52
附录 1  52-53
附录 2  53-58
附录 3  58-60
致谢  60-61
攻读硕士学位期间发表的学术论文  61

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