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幼儿自信心与父母教养方式的相关研究

作　者: 赵亦强
导　师: 陈中永；钟建军
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 心理健康教育
关键词: 幼儿自信心父母教养方式
分类号: G78
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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引　用: 3次
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内容摘要

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是人格的重要组成部分,是幼儿自我意识不断成熟和发展的标志。它对幼儿智力的发展,尤其是人格的健全发展具有重要的意义。学前阶段是幼儿人格形成与发展的关键期,也是自信心形成和发展的关键期。而自信心的发生是伴随自我意识的出现、形成和发展的。自我意识又是在社会交往过程中,由于言语和思维的发展,通过认识他人而认识自己的。幼儿期的自我意识虽已萌芽,但还处于朦胧阶段,其特点之一就是他律性。他们往往通过别人的眼睛来认识自己,依靠自己心中权威人物的评价来评价自己,且年龄越小的儿童受成人评价的影响越大。父母是幼儿的第一任老师,幼儿自信心是在家庭中萌芽和发展的。在不同地区、年龄、性别等方面探究幼儿自信心的发展状况,以及父母教养方式如何影响幼儿自信心形成和发展而进行了此研究。本研究首先修订了父母教养方式评价问卷,然后采用问卷调查法,在呼和浩特市市区和该市的城乡结合部(岱州营)各选取两个幼儿园,以幼儿为被试,以教师对幼儿自信心的评定和家长填写问卷的方式进行调查。继而探讨：幼儿自信心的发展状况,父母教养方式的特点及两者问的关系。研究结论如下：1.本研究修订的“父母教养方式评价问卷”具有良好的信度和效度,符合心理测量学的要求,适合本研究对象群体,可以作为了解幼儿父母教养方式的测量工具。2.探索性因素分析结果表明,父亲教养方式由情感温暖理解、惩罚严厉、过分干涉和拒绝否认4个维度构成；母亲教养方式由情感温暖理解和惩罚严厉2个维度构成。3.幼儿自信心发展总体上存在显著的年龄差异,随年龄的增长呈上升趋势,但发展速度不均衡。5岁和7岁可能是幼儿自信心发展的转折年龄。4.城乡结合部的小班、中班幼儿自信心得分高于城市相应班级幼儿的得分,而该地区大班幼儿的自信心得分低于城市大班幼儿的得分。在城市,女幼儿的自信心得分高于男幼儿的得分；在城乡结合部,男幼儿的自信心得分高于女幼儿得分。5.自信心水平高的幼儿与父亲的情感温暖和理解、母亲良好的教养方式有关。6.高自信心组的幼儿父亲更少的采用否认和拒绝的教养方式,母亲更多的采用情感温暖理解的教养方式。知识分子和干部家庭的父母比农民和工人更多采用情感温暖理解；高文化程度的父母较多的采用情感温暖理解；城市父母更多的采用情感温暖理解,城乡结合部的父母则更多的采用惩罚严厉。7.不同地区,母亲的情感温暖理解、父亲的拒绝否认对幼儿自信心有良好的预测作用。

全文目录

中文摘要  3-5
ABSTRACT  5-10
1. 引言  10-30
  1.1 关于自信心的研究  10-20
    1.1.1 自信心的内涵  10-12
    1.1.2 自信心的理论研究  12-16
    1.1.3 自信心的发生机制  16-18
    1.1.4 幼儿自信心的发展特点  18-19
    1.1.5 幼儿自信心的影响因素  19-20
  1.2 关于父母教养方式的研究  20-24
    1.2.1 父母教养方式的内涵  20-21
    1.2.2 父母教养方式的理论  21
    1.2.3 父母教养方式的维度和类型  21-22
    1.2.4 影响父母教养方式的相关因素  22-24
  1.3 父母教养方式对自信心影响的研究  24-27
    1.3.1 父母教养方式对幼儿自信心发展影响的相关理论  24-26
    1.3.2 父母教养方式对自信心影响的现有研究  26-27
  1.4 以往研究存在的问题  27-28
  1.5 问题的提出  28-30
2. 研究内容和研究假设  30
  2.1 研究内容  30
  2.2 研究假设  30
3. 研究方法  30-42
  3.1 研究对象  30-31
  3.2 测量工具  31-41
    3.2.1 修订父母教养方式评价问卷  31-34
    3.2.2 结果与分析  34-40
    3.2.3 儿童自信心发展水平教师评定问卷  40-41
  3.3 研究程序  41-42
    3.3.1 施测方法  41-42
    3.3.2 数据处理  42
4. 研究结果  42-56
  4.1 幼儿自信心的基本特征  42-48
    4.1.1 幼儿自信心在年龄上的差异比较  43-46
    4.1.2 不同地区的幼儿自信心的差异  46
    4.1.3 不同班级幼儿自信心的差异  46-47
    4.1.4 不同性别、地区和班级在幼儿自信心总分上的比较  47-48
  4.2 幼儿自信心与父母教养方式的关系  48-50
    4.2.1 不同性别、自信心水平的幼儿父母教养方式的比较  49-50
    4.2.2 不同地区、自信心水平的幼儿父母教养方式的比较  50
  4.3 父母教养方式的基本特征  50-53
    4.3.1 职业对父母教养方式的影响  51-52
    4.3.2 文化程度对父母教养方式的影响  52-53
    4.3.3 父母教养方式的城乡差异  53
  4.4 父母教养方式对幼儿自信心的回归预测  53-56
    4.4.1 市区父母教养方式对幼儿自信心的回归预测  53-54
    4.4.2 城乡结合部父母的教养方式对幼儿自信心的回归预测  54
    4.4.3 父母的教养方式对幼儿自信心的回归预测  54-56
5. 分析与讨论  56-64
  5.1 幼儿自信心的发展分析  56-58
  5.2 父母教养方式的特征分析  58-61
  5.3 幼儿自信心与父母教养方式的关系  61-63
    5.3.1 不同性别、自信心水平的幼儿父母教养方式的探讨  61-62
    5.3.2 不同地区、自信心水平的幼儿父母教养方式的探讨  62-63
  5.4 幼儿父母教养方式对自信心的影响  63-64
  5.5 有待解决的问题  64
6. 研究结论与教养建议  64-67
  6.1 研究结论  64-65
  6.2 教养建议  65-67
参考文献  67-70
附录  70-79
后记  79

幼儿自信心与父母教养方式的相关研究

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