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《透视学原理》助学动画的设计研究

作　者: 王亭
导　师: 黄美霞
学　校: 上海师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 透视学教学三维教学动画动画设计
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 32次
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内容摘要

透视学是一门包含大量空间概念的学科,传统的透视学教学方法无法有效表达透视中的概念意义和空间信息,导致学习者的认知加工过程受到阻碍,学习效果普遍很差。本文针对目前透视学教学中出现的问题,结合学习的内容和学习者的特点,指出主要问题是传统教学手段存在局限性,并从经验之塔理论、加涅的学习理论、多媒体学习认知理论、视觉心理学理论、透视教学理论的角度分析三维动画对学习者认知的促进作用,在前人的研究基础上,探索用于透视学教学的三维动画的设计思路。本文从学习的内部因素和外部因素入手,分析了这些因素对动画设计的影响,并归纳了透视学助学动画的几项设计原则:理论指导原则、必要性原则、简明呈现原则、速度适中原则、相邻呈现原则、艺术性原则、辅助性原则等。根据上述原则,以视平面、视平线和绘画平面三个内容作为范例进行动画设计,从教学内容分析、软件技术要点分析以及动画设计要点分析三个方面进行详细的描述。本文设计并制作了透视学中几个基础概念的相关动画,剖析了动画中各个元素对透视学学习产生的影响,强调了设计中要注意的原则,提出了制作中的关键技术和方法。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-13
第1章绪论  13-17
  1.1 选题背景  13-15
    1.1.1 透视学原理的教学意义  13
    1.1.2 透视学基本概念教学对助学媒体的需求  13-14
    1.1.3 目前透视教学和学习中存在的问题  14-15
  1.2 研究的目的和意义  15
  1.3 研究思路和研究方法  15-17
    1.3.1 研究思路  15-16
    1.3.2 研究方法  16-17
第2章理论基础及研究综述  17-27
  2.1 理论基础  17-24
    2.1.1 戴尔经验之塔  17
    2.1.2 加涅的学习理论  17-19
    2.1.3 多媒体学习认知理论  19-21
    2.1.4 视觉心理学理论  21-22
    2.1.5 透视学教学理论  22-24
  2.2 动画辅助透视学教学的研究  24-27
    2.2.1 国外研究现状  24-25
    2.2.2 国内研究现状  25-27
第3章透视学助学动画设计  27-34
  3.1 透视学助学动画的特点和作用  27-28
    3.1.1 透视学助学动画的特点  27-28
    3.1.2 三维教学动画在透视学教学中的作用  28
  3.2 影响透视学助学动画设计的因素分析  28-31
    3.2.1 内部影响因素  28-30
    3.2.2 外部影响因素  30-31
  3.3 透视学助学动画的设计原则  31-34
第4章透视学助学动画的制作  34-63
  4.1 透视学学习的特点  34-35
    4.1.1 教学内容的特点  34
    4.1.2 学习者的特点  34-35
  4.2 透视学助学动画的设计流程  35-42
    4.2.1 软件介绍  35
    4.2.2 设计流程  35-42
  4.3 透视学助学动画的设计  42-63
    4.3.1 “绘画平面”概念及其应用的三维动画设计  42-51
    4.3.2 “视平面和视平线”概念的三维动画设计  51-63
第5章透视学助学动画的使用效果评价  63-65
第6章总结与展望  65-67
  6.1 论文研究成果  65
  6.2 不足与反思  65-66
  6.3 研究展望  66-67
致谢  67-69
参考文献  69-72
附录  72-79
  附录1 动画内容访谈  72-73
  附录2 透视学助学动画教学效果测试题  73-77
  附录3 部分透视学助学动画脚本  77-79
攻读硕士学位期间取得的研究成果  79

《透视学原理》助学动画的设计研究

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