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基于云计算的研究生学术交流集成环境研究

作　者: 陈克艳
导　师: 吴彦文
学　校: 华中师范大学
专　业: 电路与系统
关键词: 知识集成 融知发酵 在线学术交流 云计算 ASP.NET
分类号: TP399-C1
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 192次
引　用: 1次
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内容摘要


近年来,研究生队伍不断壮大,他们是不可忽视的一个科研群体。研究生科研水平的提高不仅需要自身的积极学习,导师的监督指导,更离不开经常性的学术交流。如今信息技术的高速发展,各种在线学术交流方式也应运而生。它使得传统的学术交流更上一层楼。这种在线学术交流方式不再受时间空间地域的限制,使得学术交流更加便捷。因此,本文将促进研究生学术交流的知识集成与融知发酵等相关理论应用于研究生学术交流集成环境,从而推动研究生积极地自主地开展有质量地学术交流活动。本文主要的研究工作体现在以下几个方面：(1)在查阅国内外相关文献的基础上,对在线学术交流形式及其系统的国内外研究现状进行了概述,进而对在线学术交流的背景和意义进行了分析。(2)对现有的知识集成模型与知识集成的条件进行分析,提出基于知识集成的研究生学术交流框架,主要分为交流过程层、知识获取层、学生协同层三层结构。在融入融知发酵理论后,又从学习视角、能力视角、集成环境、绩效表现四个方面进一步分析该研究生学术交流框架。(3)运用ASP. NET与数据库技术,对研究生学术交流集成环境进行设计,完成了学术入门、学术活动、知识共享等功能模块,并解决了数据库一致性与用户验证等系统安全性问题。基于云计算的研究生学术交流集成环境基本实现了对学术信息与学术活动进行展示、管理等功能,并应用了基于云计算的在线会议服务与文件存储服务,为研究生进行学术交流提供了良好的集成环境,也为其深入学术研究提供了更大的空间。这对于增进研究生间互动交流、激发研究生学术科研的积极性与创新思想都有一定的促进作用。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-10
1 绪论  10-17
  1.1 研究背景及意义  10-11
  1.2 国内外研究现状  11-14
    1.2.1 在线学术交流形式  11-13
    1.2.2 在线学术交流系统  13-14
  1.3 本文的主要工作  14-17
2 促进研究生学术交流的相关理论基础  17-30
  2.1 学术交流的目标  17
  2.2 知识集成理论及其对研究生学术交流集成环境建设的启示  17-22
    2.2.1 知识集成模型  18-19
    2.2.2 知识集成的条件及其对研究生学术交流的促进  19-22
  2.3 融知发酵理论  22-29
    2.3.1 知识管理与融知发酵理论概述  22-23
    2.3.2 融知发酵的主体要素特点及其模型  23-26
    2.3.3 基于融知发酵的研究生学术交流模型  26-28
    2.3.4 研究生学术交流过程模型  28-29
  2.4 本章小结  29-30
3 研究生学术交流集成环境的设计  30-41
  3.1 系统的总体设计  30-32
    3.1.1 系统总体框架设计  30-31
    3.1.2 系统的模型结构  31-32
  3.2 学术入门模块的设计  32-35
    3.2.1 业务流程分析  32-33
    3.2.2 功能结构设计  33
    3.2.3 数据库设计  33-35
  3.3 学术活动模块的设计  35-37
    3.3.1 业务流程分析  36
    3.3.2 功能结构设计  36-37
    3.3.3 数据库设计  37
  3.4 知识共享模块的设计  37-40
    3.4.1 业务流程分析  38
    3.4.2 功能结构设计  38-39
    3.4.3 数据库设计  39-40
  3.5 本章小结  40-41
4 研究生学术交流集成环境的测试与应用  41-51
  4.1 系统开发环境与文件配置  41
    4.1.1 系统环境与开发工具  41
    4.1.2 Web.config文件配置  41
  4.2 关键模块的功能实现  41-49
    4.2.1 学术入门模块的实现  41-43
    4.2.2 学术活动模块的实现  43-47
    4.2.3 知识共享模块的实现  47-49
  4.3 系统测试  49-50
    4.3.1 系统功能测试  49-50
    4.3.2 系统界面测试  50
  4.4 系统应用及分析  50-51
5 总结与展望  51-53
  5.1 工作总结  51
  5.2 今后工作展望  51-53
参考文献  53-56
攻读硕士学位期间科研成果  56-57
致谢  57

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