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初级英、汉语言教材中课堂练习的比较研究

作　者: 杜鹃花
导　师: 徐国珍
学　校: 杭州师范大学
专　业: 汉语言文字学
关键词: 新概念新实用练习语言知识言语技能比较
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

随着对外汉语教学事业的逢勃发展,其教学研究也全面展开。其中教材的对比研究是一项很有意义的研究。在众多的教材对比中,占主要成分的是同一语种的比较研究,而不同语种之间的教材研究还存在较多的空白。本文选取了较为经典的英语教程《新概念英语》和汉语教程《新实用汉语课本》作为比较的对象。练习是教材中的重要组成部分,本文从练习研究的角度入手对两套教材进行了比较。我们从语言知识练习和言语技能练习两大方面进行比较研究,即第三章与第四章。第三章从语音练习、词汇练习和语法练习三个角度展开考察,首先对练习形式进行了整理分类,然后分别对两套教材的练习进行了详细的对比。通过考察,我们发现在词汇练习和语法练习上,《新概念英语》的部分练习设计值得借鉴,如“选择配对”“扩展句子”等。第四章从听力练习、口语练习、阅读练习和写作练习四个角度展开考察,言语技能练习也是练习的重要组成部分,故文中强调了听、说、读、写的重要性。通过比较,我们认为,《新概念英语》大部分的言语技能练习更好地贯彻了交际法的原则、体现了以学习者为中心的理念、符合了学习者的需求,具有参考价值,如“听写、听辨、听读”“讲故事、连线、完成表格”“信件写作、摘要写作”等。而《新实用汉语课本》的练习设计上稍有欠缺,然其语音练习是一种很好的练习模式,值得继续保持。通过比较,我们看到了两套教材的相同之处和相异之处,也看到了它们各自的优点和不足。我们认为,《新概念英语》中大部分的练习设计较为合理,很值得我们今后的汉语教材编写者加以借鉴。在比较和分析的过程中,我们也发现了一些问题,产生了一些思考,故提出了一些有关教材编写的建议,如“注意阶段性教学”“关注练习的形式”等。

初级英、汉语言教材中课堂练习的比较研究

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