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基础地理教育GIS服务平台的建设与实践

作 者: 谭静
导 师: 曾刚;张超
学 校: 华东师范大学
专 业: 人文地理学
关键词: 基础地理教育 地理信息系统 网络 GIS软件 课件平台
分类号: P90-4
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
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内容摘要


GIS的迅速发展和应用,给地理学和基础地理教育带来了新的认识、新的发现、新的内涵。GIS技术的教学应用具有交互式、自主式、探究式的特点,可以培养学生发现问题、解决问题的能力,最大程度上发展学生的个性,GIS更是作为一种更具直观性的教学手段,能够优化课堂教学,增强互动性与开放性。把GIS应用于地理教学,是当前基础地理教学改革与发展的一个重要突破口,GIS将成就基础地理教育的价值。互联网技术的迅猛发展,改变了大众信息获取、知识更新、资源共享的方式,渗透到人们的思维和活动中,并在地理教育中的应用越来越普遍,分门别类的图片、信息、资料为中学地理教育教学改革带来了新的生机和活力,使师生能够共同分享地理知识。在基础地理教育中教师讲授GIS,用GIS教学;学生学习GIS,用GIS学习是现代地理学的发展、信息社会发展的需要,把地理教育内容的呈现方式、地理教师教学的方式、学生学习的方式和师生互动的方式与GIS联系起来,并且利用网络上一切可以利用的资源,充分结合新课改的教学目标,最终培养学生自主学习、探究学习的能力。因此论文围绕“基础地理教育GIS服务平台的建设与实践”这一主题,通过研究和实践提出了从教师版和学生版两个层面上建设“GIS软件平台+教学课件平台+网站服务平台”,并通过教学课件实例将其应用于地理教学。从GIS知识的全面了解到GIS基本功能的实践操作,再到GIS数据的获取与共享,保证能够快速、有效地教授、掌握、应用、实践地理知识。本论文共分为七章。第一章绪论,提出了本文研究的背景和意义,介绍了国内外GIS应用于基础地理教育的基本情况以及国内相关地理网站进行分析,提出我国基础地理教育存在的问题,并在进行相关的问卷调查的基础上,论证了GIS服务于中学地理教学的可行性,引出了本文研究的主要内容。第二章从建构主义、地理新视角与地理教育功能三个角度,建立GIS服务平台的理论指导;地理信息技术的发展、基于SOA/SCA的服务架构以及Geoserver平台技术、对应用者的低应用技术要求为本文平台的开发与实现提供了技术保证。第三章则根据平台设计的重要原则,提出平台建设的总体目标,阐述了平台的总体框架,并对功能模块进行设计。第四章对于本平台的基础数据库与主题数据库进行设计,实现数据库的构建与组织。第五章对于桌面软件Arcview进行比较详细的讲解,使教师和学生能够对这种简易的桌面软件真正的实现理解和操作,对平台软件功能实现起到重要的补充作用。第六章主要是对于平台的开发与实现具体进行阐述,涉及到平台界面模块设计,从网站课件平台、GIS软件操作平台、课件软件平台三个角度对平台功能进行详细的设计与实现。第七章是总结和展望,对本文的研究成果进行了总结,并对今后要开展的工作进行了展望。

全文目录


摘要  6-8
ABSTRACT  8-12
图目录  12-14
表目录  14-15
1 绪论  15-27
  1.1 研究背景与意义  15-16
  1.2 国内外GIS基础地理教育现状  16-21
    1.2.1 国外GIS基础地理教育现状分析  16-18
    1.2.2 国内GIS基础地理教育现状分析  18-20
    1.2.3 国内相关地理网站分析  20
    1.2.4 相关文献研究  20-21
  1.3 我国GIS基础地理教育存在问题  21-23
  1.4 问卷调查分析  23-24
  1.5 论文研究内容  24-27
2 基础地理教育GIS服务平台的理论与技术基础  27-36
  2.1 基础地理教育GIS服务平台理论基础  27-31
    2.1.1 建构主义教育理念下构建基础地理教育GIS服务平台  27-28
    2.1.2 地理教育的新视角  28-29
    2.1.3 GIS基础地理教育功能  29-31
  2.2 基础地理教育GIS服务平台技术基础  31-36
    2.2.1 新地理信息时代的地理技术  31-32
    2.2.2 Geoserver平台  32-33
    2.2.3 基于SOA/SCA的服务架构  33-34
    2.2.4 对应用者的低应用技术要求  34-36
3 基础地理教育GIS服务平台的框架设计及技术实现  36-44
  3.1 平台设计原则  36-37
    3.1.1 系统性原则  36
    3.1.2 普遍性原则  36
    3.1.3 "寓趣味性于知识"原则  36-37
    3.1.4 重地理技能培养的实用性原则  37
    3.1.5 案例实践性原则  37
  3.2 平台建设总体目标  37-38
  3.3 平台总体框架及功能设计  38-40
    3.3.1 平台总体框架  38-39
    3.3.2 平台功能设计  39-40
  3.4 基于Ajax技术的GIS服务平台的实现  40-44
    3.4.1 Ajax技术分析  40-41
    3.4.2 系统登录响应实现  41
    3.4.3 地图交互设计  41-42
    3.4.4 属性查询设置  42-43
    3.4.5 专题图显示实现  43-44
4 数据库实现与组织  44-49
  4.1 平台数据库实现  44-46
    4.1.1 SQL server2000  44
    4.1.2 网站平台数据库实现  44-46
  4.2 主题数据库的组织  46-49
5 基础GIS软件工具的教学  49-59
  5.1 ArcView软件的选择  49
  5.2 基于ArcView的教学功能开发  49-50
  5.3 基于ArcView的基本操作实践  50-59
    5.3.1 ArcView入门  50-51
    5.3.2 ArcView的基本操作  51-52
    5.3.3 ArcView的基本功能实现  52-59
6 基础地理教育GIS服务平台的开发与实现  59-75
  6.1 平台界面与模块设计  59-61
    6.1.1 平台主界面设计  59-60
    6.1.2 平台模块设计  60-61
  6.2 平台功能实现  61-66
    6.2.1 GIS软件平台实现  61-62
    6.2.2 教学课件平台实现  62-65
    6.2.3 网站服务平台  65-66
  6.3 基础地理教育GIS平台演示  66-75
    6.3.1 教师版演示  66-70
    6.3.2 学生版演示  70-75
7 结论与展望  75-78
  7.1 论文研究成果  75-76
  7.2 展望  76-78
附录  78-81
  附录1:"GIS应用于中学地理教学"问卷调查  78-80
  附录2:相关GIS网络资源  80-81
参考文献  81-83
后记  83

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中图分类: > 天文学、地球科学 > 自然地理学 > 一般理论与方法
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