学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

广西高等学校学分互认机制的研究

作　者: 唐令辉
导　师: 唐晓萍
学　校: 广西大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 高等学校学分互认机制
分类号: G649.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 95次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

推行学分互认机制,是当今世界高等教育发展的一种趋势。我国高等学校对学分互认的探索性实践活动取得了一定成效,但仍面临困惑与问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出“推进和完善学分制”,“扩大政府间学历学位互认”；《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也强调,“鼓励高校与国外大学间的教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授”。未来十年,是广西加快“富民强桂”、全面建设小康社会的关键时期。建立和完善广西高等学校学分互认机制,对于推进人才培养模式改革,实现广西中长期教育改革和发展目标,具有重要的现实意义。本文分为五个部分：第一部分为绪论,介绍学分互认机制研究的背景、目的和意义等,对国内外学分互认机制文献进行综述；第二部分主要对学分互认机制相关理论进行探讨分析；第三、四部分主要对欧美高校学分互认机制进行比较研究及广州大学城校际学分互认机制的经验研究；第五部分对广西高等学校学分互认机制构建的条件、基本的设计及操作流程作了分析和说明。最后,本文总结研究所取得的成果及可能存在的问题与不足。本文研究的重点是广西高等学校学分互认机制的构建问题。论文提出了以合作协议机制、课程规划机制、选课机制、学分评定机制、课业学分质量监督机制、学分互认协调咨询机制、网络服务机制、后勤保障机制以及操作流程图组成的基本框架,这既是一种有益的理论探索,在一定程度上,对广西高等学校推行校际学分互认机制也具有实践意义。

全文目录

摘要  4-6
ABSTRACT  6-12
第一章绪论  12-19
  1.1 问题的缘起  12-13
  1.2 研究的目的和意义  13
  1.3 研究的方法和思路  13-14
    1.3.1 研究方法  13
    1.3.2 研究思路  13-14
  1.4 可能的创新之处  14
  1.5 有关名词解释或界定  14-15
  1.6 国内外高校学分互认机制研究的综述  15-19
    1.6.1 对国外高校学分互认机制的研究  15-16
    1.6.2 对国内高校学分互认机制的研究  16-18
    1.6.3 对已有研究的述评  18-19
第二章学分互认机制的理论研究  19-30
  2.1 从机制设计理论剖析学分互认机制的本质特性  19-21
    2.1.1 机制设计理论的主要思想  19-20
    2.1.2 学分互认机制的利益均衡性  20
    2.1.3 学分互认机制的目标激励性  20-21
    2.1.4 学分互认机制的规程约束性  21
  2.2 从战略联盟理论探讨学分互认机制的现实意义  21-27
    2.2.1 战略联盟理论的主要思想  21-22
    2.2.2 降低高校办学成本  22-23
    2.2.3 提高高校核心竞争力  23
    2.2.4 开拓高校办学视野  23-24
    2.2.5 提高高校办事效率  24
    2.2.6 优化高校资源配置  24-27
  2.3 从系统管理理论拆解学分互认机制的建构框架  27-30
    2.3.1 系统管理理论的主要思想  27
    2.3.2 学分互认机制的生成结构  27-28
    2.3.3 学分互认机制的要素结构  28
    2.3.4 学分互认机制的系统结构  28-30
第三章欧美高校学分互认机制的比较研究  30-43
  3.1 欧洲学分转换系统运行机制的研究  30-38
    3.1.1 欧洲学分转换系统的概念  30-31
    3.1.2 欧洲学分转换系统运行的规则及主要机制  31-38
  3.2 美国高校转学中的学分互认互换机制研究  38-41
    3.2.1 美国高校学分互认互换机制的背景  38-39
    3.2.2 转学课程协议机制  39-40
    3.2.3 高等教育认证机制  40
    3.2.4 网络信息服务机制  40-41
    3.2.5 学分转换协调机制  41
  3.3 欧美高校学分互认机制的比较  41-43
    3.3.1 欧美高校学分互认机制的相似之处  41-42
    3.3.2 欧美高校学分互认机制的相异之处  42-43
第四章国内高校学分互认机制运行的范例研究—以广州大学城为例  43-47
  4.1 广州大学城推行校际学分互认概况  43
  4.2 广州大学城校际学分互认机制运行生效的经验借鉴  43-44
    4.2.1 制定学分互认的详细规程  43-44
    4.2.2 开创课程互选的高效平台  44
    4.2.3 延伸校园网络的服务功能  44
  4.3 广州大学城校际学分互认机制运行乏力的成因分析  44-47
    4.3.1 配套机制不全  45
    4.3.2 合作动力不足  45
    4.3.3 课程引力不强  45
    4.3.4 学科建设参差不齐  45-46
    4.3.5 组织管理松散不调  46-47
第五章广西高等学校学分互认机制的初步构建  47-62
  5.1 广西高等学校学分互认机制构建的内外因探析  47-48
    5.1.1 富民强桂适应形势是外因  47
    5.1.2 联合办学增强竞争是内因  47-48
  5.2 广西高等学校学分互认机制构建的可行性分析  48-53
    5.2.1 构建学分互认机制的学制视角分析  48-49
    5.2.2 构建学分互认机制的调查分析  49-53
  5.3 广西高校学分互认机制基本构架的设计路径  53-59
    5.2.1 合作协议机制设计  54-55
    5.2.2 课程规划机制设计  55
    5.2.3 选课机制设计  55-56
    5.2.4 学分评定机制设计  56
    5.2.5 学分质量监督机制设计  56-57
    5.2.6 协调咨询机制设计  57
    5.2.7 网络服务机制设计  57-58
    5.2.8 后勤保障机制设计  58-59
  5.3 广西高校学分互认机制的操作流程解释及直观图  59-61
    5.3.1 学分互认机制的操作流程解释  59-60
    5.3.2 学分互认机制的操作流程图  60-61
  5.4 小结  61-62
结语  62-64
参考文献  64-67
附录  67-70
致谢  70-71
攻读学位期间发表论文情况  71

广西高等学校学分互认机制的研究

内容摘要

全文目录

相似论文