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不同性质榜样的攻击行为对儿童攻击倾向的影响研究

作　者: 赵茜
导　师: 胡兴旺
学　校: 四川师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 儿童攻击行为儿童攻击倾向幼儿动画攻击理论及矫正方法
分类号: B844.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

国内外已有文献表示各类动画片中的攻击行为和儿童攻击倾向的关系是复杂的,有的研究表明观看了动画片里的攻击行为便会使儿童的攻击行为增加,但也有的研究表明没有足够的证据说明动画片节目中的攻击行为会引发攻击。关于各类研究结果存在差异的原因是多方面的,其中一个潜在的原因可能是未区分动画片中不同性质的攻击榜样。不仅如此,已有研究还表明儿童攻击行为各方面存在性别差异。本研究采用单因素被试间设计,以73名5~6岁儿童为被试,考察动画片中不同性质的攻击榜样对儿童攻击倾向的影响,同时考察在此种环境下的性别差异。主要结论如下:(1)在实验组别处理上,观看了动画片中正义榜样的攻击行为的被试选择伤害次数的平均数显著低于观看了动画片中非正义榜样的攻击行为的被试;(2)在性别差异上,无论观看了动画片中正义榜样的攻击行为和非正义榜样的攻击行为,女生选择伤害次数的平均数和平均伤害时间均高于男生,差异不显著。并且组别和性别之间不存在交互作用。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-7
1 引言  7-8
2 文献综述  8-23
  2.1 儿童的攻击行为概述  8-9
    2.1.1 儿童攻击行为的概念  8
    2.1.2 儿童攻击行为的分类  8-9
  2.2 攻击行为的理论发展  9-13
    2.2.1 本能论  9-10
    2.2.2 挫折——攻击理论  10-11
    2.2.3 社会学习理论  11-12
    2.2.4 社会信息加工模式  12-13
  2.3 关于儿童攻击行为年龄和性别特点的研究  13-14
    2.3.1 儿童攻击行为年龄特点  13-14
    2.3.2 儿童攻击行为的性别差异  14
  2.4 动画片与幼儿教育  14-16
  2.5 国内外关于电视媒体攻击画面与儿童攻击行为的相关研究  16-18
  2.6 国内外关于攻击行为测试方法及实验范式  18-20
    2.6.1 自然观察法  18
    2.6.2 量表及评定法  18
    2.6.3 实验室实验  18-20
  2.7 本实验关于攻击行为测试方法的选择  20-22
  2.8 已有研究的不足  22-23
3 不同性质榜样的攻击行为对儿童攻击倾向的影响研究  23-43
  3.1 研究意义  23-24
    3.1.1 理论意义  23-24
    3.1.2 现实意义  24
  3.2 研究目标  24
  3.3 研究方法  24-26
    3.3.1 研究对象  24
    3.3.2 研究工具和材料  24-26
  3.4 实验过程  26-28
    3.4.1 预测  26
    3.4.2 正式实验  26-28
  3.5 实验结果与分析  28-31
  3.6 讨论  31-43
    3.6.1 观看正义视频组与非正义视频组差异比较  31-33
    3.6.2 不同组别下的性别差异  33-34
    3.6.3 动画片中攻击画面对儿童攻击性的影响  34-35
    3.6.4 儿童攻击行为的矫正方法  35-39
    3.6.5 本研究对教育的启示  39-43
4 结论与建议  43-44
  4.1 结论  43
  4.2 建议  43-44
附录  44-46
参考文献  46-51
致谢  51

不同性质榜样的攻击行为对儿童攻击倾向的影响研究

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