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影响科教电视收视率与满意度相关关系的成因研究
作 者: 何衡柯
导 师: 古忠民
学 校: 华中科技大学
专 业: 教育技术学
关键词: 科教电视节目 收视率 满意度 相关关系 中央电视台
分类号: G223
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 49次
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内容摘要
自1996年八届全国人大四次会议将“科教兴国”定为我国的基本国策以来,科学教育电视节目作为一种非正式科学教育日益兴盛,一定程度上科教电视已经承担起提高全民族科学素养的艰巨任务,2001年中央电视台科教频道成立以后,标志着中国的科教电视向频道专业化发展,中央电视台的科教节目也随之登上了新的高度。目前在我国,收视率和满意度构成了我国电视节目评价的二元体系。那么在科教电视中,收视率和观众满意度之间究竟存在着什么相关关系,是什么因素导致了电视节目的收视率和满意度之间的各种相关关系?本研究采用统计分析法和典型案例分析法为主要研究方法,首先搜集中央电视台科教电视节目的收视率和观众满意度数据,对这些数据进行抽样。随后对样本数据进行分析,得出收视率与满意度的各相关关系。在所得出的四种收视率与满意度相关关系中选出典型案例,对典型案例的科学性、时效性、故事化、系列化进行分析,总结出是什么因素导致了电视节目的收视率和满意度之间的各种相关关系。通过研究发现,科教电视节目的科学性(知识点)和故事化(悬念点)对节目的收视率和满意度的相关关系有正相关关系。科教电视节目的系列化运用于日播类节目取得的效果更好,系列化程度深的节目收视率更高。时效性则没有显示出跟科教电视节目有什么必然的联系。
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全文目录
摘要 4-5 ABSTRACT 5-7 目录 7-9 1 绪论 9-14 1.1 问题的提出 9-10 1.2 研究的现状 10-11 1.3 研究的目标和意义 11 1.4 研究的方法及方案 11-14 2 中央电视台科教节目的收视率与满意度现状 14-24 2.1 科教电视概述 14 2.2 科教电视节目收视率与满意度相关性分析 14-23 2.3 本章小结 23-24 3 影响科教电视收视率与满意度相关关系的成因分析 24-42 3.1 科教电视节目收视率与满意度相关关系的评价指标 24-25 3.2 典型案例分析 25-42 4 总结与展望 42-46 4.1 科学性和故事化对科教电视节目收视率和满意度的相关关系的影响 42-43 4.2 时效性对科教电视节目收视率和满意度的相关关系的影响 43 4.3 系列化对科教电视节目收视率和满意度的相关关系的影响 43-44 4.4 结论 44 4.5 创新与不足 44 4.6 对我国科教电视节目的展望 44-46 致谢 46-47 参考文献 47-53 附录 攻读硕士学位期间发表的论文 53
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 信息与知识传播 > 广播、电视事业 > 广播、电视宣传和群众工作
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