学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
自闭症儿童箱庭疗法的个案研究
作 者: 熊立芳
导 师: 张景焕
学 校: 山东师范大学
专 业: 全日制心理健康教育
关键词: 自闭症儿童 箱庭疗法 个案研究
分类号: B844.1
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 236次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
儿童自闭症是一种弥散性发育障碍,此类儿童具有情绪、语言、社会交往等障碍。自闭症儿童的干预具有重要理论意义和现实意义,本研究将尝试采用箱庭疗法对一自闭症儿童进行干预性治疗。箱庭疗法是儿童在治疗者所创造的“自由与受保护”的空间里,自由选择沙、玩具在沙箱中表达的过程。此疗法有利于儿童自由地表达情感,引发儿童的想象,进而唤醒儿童自我治愈的能力。本个案通过对一个6岁自闭症男孩历时6个月,每周1-2次,每次1小时,共23次的箱庭治疗,通过对自闭症儿童在治疗过程中的表现进行观察和分析发现,箱庭治疗能够在自闭症儿童的干预治疗方面取得效果,表现在以下几个方面:1.自闭症儿童玩沙的力度增大,个案箱庭作品中想象性成分和情境性成分增多。2.社会交往方面,个案有了目光接触,也能慢慢地融入周围小朋友的活动。3.语言方面,个案词汇量增大,主动语言增多,能使用“你”“我”“他”的概念。4.认知方面,个案认识的玩具增多,能很好地完成治疗者设置的任务,比如识物,数数等。自闭症儿童箱庭治疗疗程长,进步慢,需要经历一个长期的过程。本研究在6个月时间里进行每周一次的治疗和干预,尽管个案取得了以上进步,但是要彻底治疗和根本性的改变还需大量努力。
|
全文目录
摘要 6-7 Abstract 7-9 第一部分 研究综述 9-14 1 儿童自闭症及其治疗现状 9-12 1.1 儿童自闭症 9-10 1.2 儿童自闭症的治疗现状 10-12 2 箱庭疗法及运用于自闭症儿童的治疗 12-14 2.1 箱庭疗法概述 12-13 2.2 儿童自闭症治疗干预方法 13-14 第二部分 问题提出 14-19 1 选题意义 14 1.1 现实意义 14 1.2 理论意义 14 2 本研究基本假设和研究构思 14-15 2.1 研究假设 14 2.2 研究构思 14-15 3 本研究可行性论证 15-19 3.1 箱庭疗法干预研究具有深厚的理论基础 15-17 3.2 箱庭疗法治疗自闭症的原理 17-19 第三部分 研究程序 19-24 1 研究对象 19-21 1.1 个案来源 19 1.2 基本信息 19-20 1.3 症状表现 20 1.4 诊断与评定 20-21 2 治疗准备与安排 21-23 2.1 治疗同意书 21 2.2 治疗参与者 21-22 2.3 治疗材料及工具 22 2.4 箱庭治疗安排 22-23 3 资料收集与分析 23-24 3.1 资料收集 23 3.2 资料分析 23-24 第四部分 治疗过程 24-36 1 治疗前的观察 24 1.1 治疗时间 24 1.2 治疗目标 24 1.3 治疗过程 24 1.4 分析讨论 24 1.5 结论 24 2 治疗前期 24-29 2.1 治疗时间 24-25 2.2 治疗目标 25 2.3 治疗过程 25 2.4 分析讨论 25-28 2.5 结论 28-29 3 治疗中期 29-35 3.1 治疗时间 29 3.2 治疗目标 29 3.3 治疗过程 29 3.4 分析讨论 29-34 3.5 结论 34-35 4 治疗后期 35-36 4.1 治疗时间 35 4.2 治疗目标及计划 35-36 第五部分 研究结论 36-38 1 本研究结论 36 2 本研究不足 36 3 本研究对心理健康教育的建议 36-38 参考文献 38-40 附录 40-44 后记 44
|
相似论文
- 初中数学学困生‘乐学’课堂的教学研究,G633.6
- 三位初中英语教师词汇教学策略的案例研究,G633.41
- 广州市旅游商贸职业学校校本课程开发的个案研究,G712.3
- 公办小学国际部课程开发改进的行动研究,G622.3
- 高中物理教学中创设和使用物理情境的个案研究,G633.7
- 高一数学资优生数学学习的个案研究,G633.6
- 高一物理学困生成因的个案研究,G633.7
- 学校对留守儿童学业成就影响的个案研究,G521
- 影响力:教师教学实践专业化发展的核心因素,G420
- 农村“特岗教师”稳定性问题的个案研究,G451.1
- 乡村学校教育功能弱化问题的个案研究,G521
- 幼儿教师课程意识特征及影响因素的个案研究,G612
- 小学数学教师专业知识特征的个案研究,G623.5
- 小学儿歌教育实践策略研究,G623.2
- 高中生物教师课堂决策个案研究,G633.91
- 大学生“新失业群体”个案研究,G647.38
- 小学家长学校课程设计研究,G626
- 河北省企业工资集体协商机制研究,F249.24
- 农村初中英语教师角色转变的个案研究,G635.1
- 中高级阶段英语母语者汉语阅读策略调查研究,H195
- 高校科研团队中的师生互动机制初探,G644
中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学(人类心理学) > 儿童心理学
© 2012 www.xueweilunwen.com
|