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越南的汉字教学方法研究

作 者: 管国仁
导 师: 黄仁瑄
学 校: 华中科技大学
专 业: 汉语国际教育
关键词: 汉语 汉字 教学 游戏
分类号: H195
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 65次
引 用: 0次
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内容摘要


汉字汉语当中的一个具有特色的部分,也是汉语学习最大的难点。在汉语学习中,外国留学生感到最困难的是识别和书写汉字。老师在教学中如果不重视汉字教学可能会让学生感觉学习汉语很困惑,但是如果老师上课时有好的处理方式运用恰当的教学法和游戏相结合反而会让学生更加热爱学习汉语,对汉语增加了兴趣。就汉字在汉语教学中的重要性而言,在越南环境引导母语非汉语的学生学习汉语时,老师们努力提高自己汉语的教育水平和让学生们能了解中华的优良文化的问题,就摆在每位汉语教育工作者面前的一个难解的课题。在越南学生的脑海当中汉语汉字是一种方块字,又是画出来而不是写出来。而越南学生使用越南语,是用拉丁字母来写字,所以怎样改变他们从弯弯曲曲字母书写转化为汉字笔画的书写,而又不会把汉字的书写当成另一种字母的符号书写,又能领会汉字不仅有应用的价值,还有审美、收藏的价值。这说明了汉字的教学就显得非常重要了。目前在越南的汉字教学研究和汉字教学的材料还是很薄弱的。汉字教学都是借鉴中国所研究过的材料,因此仍然未适合越南学生使用。同时通过发现越南学生学习汉字的难点,本文以汉字教学的重要性以及教学法与游戏相结合为起点来浅谈在对外汉语教学中如何运用课堂上的小型互动游戏进行给学生上汉字课才能达到佳的效果。本论文分三大部分:第一部分绪论主要谈越南汉字教学现状和问题第二部分研究内容和方法第三部分为越南汉字教学方法研究主要针对老师怎样上汉字课才发挥最佳的作用,涉及到汉字教学的方法和内容。这部分希望能对从事汉语教育的老师起了一定的作用。

全文目录


摘要  4-6
Abstract  6-9
1 绪论  9-16
  1.1 越南的汉字教学现状  9-12
  1.2 汉字教学研究综述  12-14
  1.3 研究汉字教学的意义  14-16
2 研究内容和研究方法  16-18
  2.1 研究内容  16
  2.2 研究方法  16-18
3 越南汉字教学方法研究  18-33
  3.1 教学对象特点  18-19
  3.2 学生的心理分析  19-20
  3.3 教学目标  20-21
  3.4 策略  21-33
4 结论  33-35
致谢  35-36
参考文献  36-39
附录  39-44

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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
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