学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

运用重视文化导入的阅读策略训练提高英语词汇运用力

作　者: 许洁
导　师: 贾勤
学　校: 湖北工业大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 词汇文化阅读策略训练大学英语
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 56次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

词汇教学是外语教学的一个重要组成部分。对学生进行成功的词汇教学能够帮助学生顺利地提升语言使用的质量。语言是文化的载体,文化是语言的核心,在语言使用中起决定作用。在大学英语词汇教学中,把词汇的文化内涵意义融入英语词汇教学的教学中,对提高学生语言词汇能力和大学英语词汇教学的效率很有作用的。目前,在词汇教学中导入文化知识以提高词汇学习效率或在阅读教学中导入文化知识提高阅读能力的研究成果颇丰,并且已有大量研究表明重视导入文化的阅读训练是学生的词汇习得的最有效的手段。但从培养学生重视文化信息的阅读策略的角度来提高学生词汇习得能力的研究还不多见。本研究主要是通过定量和定性研究,明确培养学生重视文化信息的阅读策略能提高大学生英语词汇运用能力,特别是在词汇的深度方面,提出解决目前大学生词汇习得问题的可行性阅读策略训练教学模式和相关建议。首先,本文对国内外词汇教学及相关研究的文献进行综述,然后针对我国大学英语词汇教学的现状,对大学英语教师通过导入文化信息的阅读策略训练促进英语词汇教学作进一步的实证研究。通过一个实验班和一个对照班进行三个月的教学实验,在二次词汇测试基础上,对实验数据用spss进行分析,证明实验班和对照班在词汇运用能力方面存在显著性差异。本研究结果表明在大学英语词汇教学中,重视文化信息导入的阅读策略训练能在很大程度上促进大学生英语词汇学习。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-10
1 Introduction  10-12
2 Review of the Literature  12-27
  2.1 Definition of vocabulary  13
  2.2 Theory of vocabulary acquisition  13-19
    2.2.1 Incidental acquisition of L2 vocabulary  14-15
    2.2.2 Learning strategy of L2 vocabulary  15-16
    2.2.3 Studies in scope &depth of L2 vocabulary acquisition  16-19
      2.2.3.1 Studies in scope of L2 vocabulary acquisition  16-18
      2.2.3.2 Studies in depth of L2 vocabulary acquisition  18-19
  2.3 Relationship between vocabulary acquisition reading and culture  19-27
    2.3.1 Relationship between vocabulary acquisition and culture  21-22
    2.3.2 Relationship between vocabulary acquisition and reading  22-24
    2.3.3 Relationship between culture and reading  24-27
3 Methodology  27-30
  3.1 Method  27
  3.2 Subjects  27
  3.3 Instruments  27-28
    3.3.1 Vocabulary test  27-28
    3.3.2 Interview  28
  3.4 Content of CIF reading strategy training  28-29
  3.5 Data collection  29-30
4 Data Analysis  30-35
  4.1 Data collection  30-34
    4.1.1 Analysis on the first vocabulary test  30-31
    4.1.2 Analysis on the second vocabulary test  31-33
    4.1.3 Paired sample T test  33-34
  4.2 Interview  34-35
5 Suggestions  35-38
  5.1 Transforming English teacher’s idea of teaching and enhancing their cultural awareness  36
  5.2 Improving the existing teaching method and focusing on the transmission of cultura knowledge  36
  5.3 Creating a good atmosphere for culture learning  36
  5.4 Guiding students to use the proper vocabulary learning strategy  36-37
  5.5 Developing students’interest in vocabulary acquisition  37-38
6 Conclusion  38-40
References  40-43
Acknowledgments  43-44
Appendix I  44-48
Appendix II  48

运用重视文化导入的阅读策略训练提高英语词汇运用力

内容摘要

全文目录

相似论文