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广西师范生就业力发展现状及改进研究

作　者: 伍钟玉
导　师: 张万朋
学　校: 华东师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 师范生 就业力 现状 改进研究
分类号: G657.38
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


大学生就业力是指大学生在学习能力的基础上培养起来的并嵌入个体身心的一种对雇主有吸引力的综合素质和潜能,是高校人才培养质量的重要体现。就业力不足是社会人才供给与需求之间最深层次的内在矛盾,也是大学生就业难问题症结所在。作为师资储备重要力量的师范生就业力的提高一直是师范院校关注的焦点和难题。本研究选取师范生就业力为研究对象,结合广西师范类高校的实际,对师范生就业力的发展现状进行了系统的考察和研究,实证地分析了影响师范生就业力的相关要素及其关系,为改进和提升广西师范生就业力提出对策与建议。本研究主要从四个方面来论述,第一章是绪论；第二章是对大学生就业力的内涵和构成要素进行深入分析,为进一步分析当前广西师范生就业力状况奠定理论基础；第三章是对广西师范生就业力的基本状况及存在问题进行实证分析,着重分析师范生就业力的相关变量及内在关系,并对当前广西师范生就业力发展存在的问题及原因进行梳理和剖析；第四章是对改进广西师范生就业力提出对策与建议,主要从政府、高校、用人单位及大学生个人等四个层面对提升师范生就业力提出相应对策与建议。本研究通过实证与理论分析相结合的方法,从管理学的角度对广西师范生就业力的现状及改进措施进行系统研究。调查发现：(1)广西师范生就业力整体低于非师范生；(2)广西师范生在个人适应能力及个人竞争能力上较非师范生处于明显劣势；(3)广西师范生弱势主要表现在专业能力不强,学习能力欠缺；(4)女性师范生就业力整体低于男性师范生。通过分析我们得出：(1)就业力受制于教育理念、培养模式、育人目标等,师范教育对就业力培养与非师范教育相比存在一定的欠缺；(2)师范生就业力与专业改造、教育教学及实习实践等环节的改革是一个内在互动关系,彼此互相促进；(3)师范生就业力的培养是一个系统工程,应从政府、学校、用人单位及大学生个人四个层面的相关要素进行整合,形成一个以人才培养为核心、四要素互动的就业力培养保障体系。本文研究特色是从实证与理论分析相结合,尝试系统分析了影响师范生就业力的诸多要素及关系,为科学评估和提升就业力提出了针对性对策。

全文目录


中文摘要  6-7ABSTRACT  7-11第一章 绪论  11-28  一、研究背景与意义  11-17    (一) 研究背景  11-16    (二) 研究意义  16-17  二、文献综述  17-25    (一) 师范生就业难的表现  18    (二) 关于师范生就业难的成因探析  18-22    (三) 关于师范生就业难的对策建议研究  22-24    (四) 结语  24-25  三、拟解决主要问题  25  四、研究思路与方法  25-26    (一) 研究方法指导思想  25    (二) 具体研究方法  25-26  五、研究的创新之处  26-27    (一) 研究的角度  26    (二) 研究的对象  26    (三) 研究的区域  26-27    (四) 分析的方法  27  六、相关概念界定  27-28    (一) 师范生  27    (二) 就业力  27    (三) 大学生就业力  27-28第二章 大学生就业力的内涵和构成要素  28-39  一、就业力的概念及大学生就业力的内涵  28-30    (一) 就业力的概念  28-29    (二) 大学生就业力的内涵  29-30  二、大学生就业力的理论基础  30-31    (一) 人力资本理论  30    (二) 核心竞争力理论  30-31    (三) 能力理论  31  三、大学生就业力的构成要素  31-39    (一) 个人适应能力  32-34    (二) 个人竞争能力  34-36    (三) 个人专业知识  36-37    (四) 个人情感智商  37-39第三章 广西师范生就业力现状及存在问题  39-54  一、广西师范生就业力问卷调查基本情况  39-41    (一) 问卷的编制  39-41    (二) 问卷调查的过程  41  二、广西师范生就业力问卷调查的结果统计分析  41-50    (一) 广西师范生就业力比较分析  43-45    (二) 广西师范生就业力相关分析  45-50  三、广西师范生就业力存在的问题及原因分析  50-54    (一) 存在问题  50-52    (二) 原因分析  52-54第四章 改进广西师范生就业力对策研究  54-63  一、政府层面  54-56    (一) 加大政策扶持力度  54-55    (二) 规范就业市场建设  55    (三) 积极发挥协调作用  55-56  二、高校层面  56-60    (一) 以市场为导向改革育人发展  56-57    (二) 充分发挥和创新就业部门职能  57-58    (三) 建立就业力培养机制  58    (四) 加强专业能力培养,提高学生综合素质  58-59    (五) 加强女师范生的培养和发展  59-60  三、用人单位层面  60-61    (一) 营造公平公正用人环境  60    (二) 主动参与高校人才培养  60    (三) 积极参与就业市场信息化建设  60-61  四、个人层面  61-63    (一) 明确个人学业及职业生涯规划  61    (二) 学识求精打好专业功底  61    (三) 灵活就业观念,提高学习适应能力  61-62    (四) 积极实践探寻就业新途径  62-63结论与思考  63-64参考文献  64-67后记  67-69附录  69-72

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 师范教育 > 学校管理
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