学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
高中生心理健康调查及渗透心理健康的生物教学初步研究
作 者: 李健普
导 师: 陈湘定;匡治成
学 校: 湖南师范大学
专 业: 教育
关键词: 高中生物教学 心理健康教育 渗透
分类号: G441
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 146次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
高中阶段是人的一生中生理、心理急剧发展变化的关键时期,极易受到外界各种因素的影响而导致心理健康问题。近年来大量的研究和调查表明,当前我国高中生的心理健康问题不容乐观,令人担忧。在高中阶段开展心理健康教育,特别是在学科教学中渗透心理健康教育,维护与促进学生心理健康,已成为学校教育亟待解决的现实课题。本文从当前社会出现的几则心理健康问题案例入手,指出重视青少年心理健康问题研究的重要性,并从生物学科教学的特殊性出发,以人本主义学习观、发展心理学、高中生物新课程标准等为理论依据,界定了高中生心理健康标准,对高中生心理健康问题进行了调查研究,并采用文献研究法、教学实验法、案例分析法,从理论和实践上对高中生物教学中渗透心理健康教育这一课题进行了研究。本文利用《中国中学生心理健康量表》,对湖南省示范性高中新邵一中部分学生共385人进行心理健康调查,发现学生在情绪不稳定、焦虑、学习压力感等方面普遍存在着心理健康问题,并对调查结果及产生原因进行了分析。高中生物教学中渗透心理健康教育的实践部分,根据高中生物新课标中渗透心理健康教育的要求,列举了生物教材中蕴含的心理健康教育的知识点,设计了“细胞的衰老和凋亡”、“神经调节与体液调节的关系”等心理健康教育渗透的教学案例,意在开发显性课程中的隐性心理健康教育资源。
|
全文目录
中文摘要 3-4 英文摘要 4-7 1. 引言 7-17 1.1 心理健康教育核心概念的界定 8-12 1.2 学科教学中渗透心理健康教育的理论依据 12-14 1.3 在高中教学中渗透心理健康教育的紧迫性 14-15 1.4 在高中生物教学中渗透心理健康教育的意义 15-17 2. 高中生心理健康状况调查及分析 17-27 2.1 量表检测 17-18 2.2 调查结果 18-23 2.3 结果分析 23-27 3. 高中生物教学中渗透心理健康教育的实践 27-43 3.1 利用高中生物新课程标准渗透心理健康教育 27-31 3.2 高中生物教学中渗透心理健康教育的案例分析 31-43 4. 结论与建议 43-45 4.1 结论 43 4.2 建议 43-45 附录 45-48 参考文献 48-50 后记 50-51
|
相似论文
- 辣椒碱/β-环糊精体系溶解与渗透的相关性研究,R943
- 高中生物教学中培养学生自主学习能力的尝试,G633.91
- 高中生物反思性教学研究,G633.91
- 低渗透油藏水力压裂研究,P618.13
- 大学生网络心理健康教育方式研究,B844.2
- 构建区域性中小学心理健康教育教师专业系统的实践研究,G441
- 心理咨询在高校思想政治教育中的应用研究,G641
- 单轴持续压荷载及矿物掺合料对混凝土氯离子渗透性的影响研究,TU528
- 青少年心理健康教育的探索,B844.2
- 在公务员队伍中开展员工帮助计划(EAP)的实践探索,D630
- 特低渗透油藏中高含水期剩余油分布规律研究,P618.13
- 基于沈阳高富水砂层及复杂环境下基坑降水研究,TU463
- 中学生情绪调节困难特点及教育对策研究,G635.5
- 低渗透煤层高压水射流割缝增透机理实验研究,TD712
- 高压空气冲击煤体增透技术实验研究,TD712
- 高瓦斯矿井综放开采采空区瓦斯治理数值模拟研究,TD712
- 酸碱溶液作用下尾矿坝变形机理研究,TV649
- 定边油田表面活性剂驱油体系研究,TE357.46
- 荷载与裂缝对海工混凝土渗透性的影响研究,TU528
- 化学课堂教学中生命教育的渗透,G633.8
- 聚乳酸水蒸气阻隔性的研究,O631.3
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育心理学 > 教学心理学(课堂教育心理学)
© 2012 www.xueweilunwen.com
|