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创业学习对创业机会识别的影响机制研究

作　者: 徐亚平
导　师: 杜红
学　校: 浙江大学
专　业: 创业管理
关键词: 创业学习创业警觉性创业机会识别环境动态性
分类号: F272
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

近几年来中国以及世界各国刮起了创业的热潮,许多成功案例激起了不少年轻人的创业激情,取得创业的成功成为了许多人的梦想,无论媒体新闻还是平民百姓都在谈论着创业的话题,仿佛创业机会遍地都是一样。然而,事实证明成功识别创业机会并不是一件容易的事情,要从哪些方面入手来识别创业机会呢?即机会识别的内涵是什么。为什么有的人能够识别创业机会而有的人不能呢?即机会识别的形成机制是如何的。创业机会识别问题受到了理论界的关注,成为了创业研究的核心内容。基于以上这些疑问,本研究引入创业学习和创业机会识别研究的理论,构建了创业学习影响创业机会识别的理论模型,中间引入创业警觉性和环境动态性变量,探讨这些变量之间的关系。通过访谈和问卷研究,利用SPSS统计分析软件对回收的问卷进行统计分析,得出以下主要的研究结论：1.创业机会识别由新颖性识别、潜在性识别、持续性识别、实践性识别、独立性识别和可取性识别六个维度构成。创业学习对创业机会识别具有显著的正向影响,不同的特征维度分别对应着不同的创业机会识别水平和结构,对创业机会识别六个维度产生不同的影响。2.创业警觉性对创业学习和创业机会识别有一定的中介作用。创业学习包括信息获取、关键反思、实践应用和记忆存储四个维度,创业警觉性包括开放思维和积极探索两个维度。开放思维对创业学习的四个维度与新颖性识别、潜在性识别、持续性识别、实践性识别和可取性识别都能起到中介的作用,对独立性识别中介作用不显著；积极探索对创业学习的四个维度与潜在性识别、持续性识别和独立性识别都能起到中介的作用,对新颖性识别、实践性识别、可取性识别中介作用不显著。3.环境动态性对创业学习和创业机会识别的关系不具有调节作用,对创业警觉性和创业机会识别的关系具有调节作用。最后,论述了所取得的理论进展和实践意义,并提出了研究存在的不足和未来的研究展望,为试图创业或已经创业的人士提供一定的参考价值。

全文目录

致谢  4-5
摘要  5-6
Abstract  6-8
目录  8-11
图目录  11-12
表目录  12-14
1 绪论  14-18
  1.1 研究背景  14-15
  1.2 问题的提出  15-18
2 理论综述与研究回顾  18-48
  2.1 创业机会识别  18-27
    2.1.1 创业机会识别的概念  18
    2.1.2 创业机会识别的过程  18-20
    2.1.3 创业机会识别的构思与测量  20-22
    2.1.4 创业机会识别的研究进展  22-24
    2.1.5 学习与创业机会识别的关系  24-27
  2.2 创业学习  27-39
    2.2.1 创业学习的概念  27-28
    2.2.2 创业学习的理论模型  28-34
    2.2.3 创业学习的特点  34-36
    2.2.4 创业学习的构思与测量  36-38
    2.2.5 创业学习的研究进展  38-39
  2.3 创业警觉性  39-45
    2.3.1 创业警觉性的概念  39-40
    2.3.2 创业警觉性的构思与测量  40-41
    2.3.3 创业警觉性的研究进展  41-45
  2.4 环境动态性  45-48
3 研究总结与构思设计  48-54
  3.1 以往研究的不足  48
  3.2 研究的理论构思及总体设计  48-52
    3.2.1 研究目的  48-49
    3.2.2 研究构思  49-50
    3.2.3 初步假设  50-52
  3.3 研究方法与研究步骤  52-54
    3.3.1 研究方法  52-53
    3.3.2 研究技术路线  53-54
4 访谈研究  54-58
  4.1 访谈目的  54
  4.2 访谈设计  54
  4.3 访谈取样  54-55
  4.4 访谈结果分析  55-58
5 问卷设计与数据搜集  58-78
  5.1 调查问卷的设计和研究测量  58-59
    5.1.1 调查问卷的设计  58
    5.1.2 个体及企业基本信息  58
    5.1.3 创业学习量表  58-59
    5.1.4 创业警觉性量表  59
    5.1.5 创业机会识别量表  59
    5.1.6 创业机会识别量表  59
  5.2 问卷试测  59-62
  5.3 数据收集  62-64
    5.3.1 调查对象与取样方式  62-63
    5.3.2 问卷回收情况汇总  63-64
  5.4 样本特征分布  64-65
  5.5 量表的信度和效度分析  65-78
    5.5.1 创业学习量表的信度和效度分析  66-70
    5.5.2 创业警觉性量表的信度和效度分析  70-72
    5.5.3 创业机会识别量表的信度和效度分析  72-76
    5.5.4 环境动态性量表的信度和效度分析  76-78
6 控制变量对创业学习和创业警觉性的影响  78-92
  6.1 创业学习和创业警觉性的总体状况  78
  6.2 性别不同引起的创业学习和创业警觉性的差异分析  78-79
  6.3 年龄不同引起的创业学习和创业警觉性的差异分析  79-81
  6.4 从事本行业时间不同引起的创业学习和创业警觉性的差异分析  81-83
  6.5 发展阶段不同引起的创业学习和创业警觉性的差异分析  83-85
  6.6 企业性质不同引起的创业学习和创业警觉性的差异分析  85-86
  6.7 行业类型不同引起的创业学习和创业警觉性的差异分析  86-88
  6.8 业务形态不同引起的创业学习和创业警觉性的差异分析  88-92
7 创业学习对创业机会识别的影响  92-106
  7.1 创业学习、创业警觉性和创业机会识别的相关分析  92-93
  7.2 创业警觉性的中介作用分析  93-103
  7.3 环境动态性的调节作用分析  103-106
8 研究的总结与讨论  106-120
  8.1 结果讨论  106-112
    8.1.1 各要素特征讨论  106-108
    8.1.2 创业学习和创业机会识别之间的关系讨论  108-109
    8.1.3 创业警觉性的中介作用讨论  109-111
    8.1.4 环境动态性的调节作用讨论  111-112
    8.1.5 环境动态性的调节作用讨论  112
  8.2 研究小结  112-114
  8.3 研究结论  114-115
  8.4 本研究理论进展和实践意义  115-117
  8.5 本研究的局限性  117
  8.6 未来研究展望  117-120
参考文献  120-130
附录1:访谈提纲  130-132
附录2:调研问卷  132-136
作者简历及在学期间所取得的主要科研成果  136

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